莒县教体局——我身边的网红老师评选系列报道71
人物简介：赵秋英，莒县第三中学教师。停课不停学期间，有假期走过的欢快“主播”路，也有“停课不停教”的绞尽脑汁“网红”途。有班主任的“隔空管理”，做家庭心理医生，做学生的网络小助手，也有送摄像头、耳麦的小区行，更有深更半夜的相互探讨和批改作业。疫虽无情，但促成长。“网红生活”带给赵老师太多不一样的收获。
2020年，一场突如其来的疫情，让生活发生了意想不到的变化。大年初一接到居家隔离通知，初三就有家长发朋友圈，诉说孩子的烦恼。我忽然有一个想法，这样一个特殊时期，对于不能外出的家长、孩子和我，不正是一个难得的沟通合作的好机会吗？
我立即申请了一个虎牙直播账号，当天晚上就当起了“网红直播”。跟学生聊生活，谈学习，讨论近日所读的好书，给学生讲故事、谈感悟，孩子们听得入迷。每次直播结束都不愿离去，我也受到了孩子们前所未有的追捧。
忽有一日，有个同学说：老师您给我们讲讲数学吧。大家一呼百应，作为数学老师的我真是始料未及。看来，孩子们是真的想念课堂了。
于是，数学也成了我的直播内容。即使讲课，孩子们每天在班级群里问得最多的也是：老师，今天几点开播？我俨然成了“网红主播”。而我，对这个角色也是热衷至极。
寒假延期开学期间，为了避免网络拥堵，我学会了做主播用的各种软件：CCtalk、课后网、钉钉……网络授课，更需要提高孩子学习兴趣，我只能更加精心备课，组织幽默语言，更加用心上课。
作为班主任，我必须学会“隔空管理”。随时提醒学生准时上线听课，认真听课，不能丢掉任何一个学生。尤其是早读和下午第一节课，有些同学注意力不集中，起床报到后就迷迷糊糊又睡着了。于是我借鉴真正网红主播的办法：诱惑、鼓动。每天为学生设置定时数学有奖早餐、午餐，用早餐一道题，午餐一道题打卡升级制度来鼓动学生起床，促使他们尽快进入学习状态。这样效果很好，但仍有个别学生早晨不起床，每天都等我打电话催，甚至打电话也不起，家长也没办法。我就去学生所在小区跟家长和学生聊天，拜托学生早晨叫我起床，学生接了我的任务，每天约定时间准时打电话叫我起床，效果甚好。
网课上久了，学生和家长产生的摩擦放电了。家长就开始向我抱怨：管不了这神兽了！还有几个家长想干脆放弃算了。我立刻当起了家庭心理医生，开启家庭访谈模式，边访边疏导。做到一个家庭一个“药方”，专病专治。
网络学习什么情况都会发生，经常因网络不好而掉线，我就去给学生安装简易网络信号增强器；个别学生家里电脑陈旧，没有耳麦和摄像头，就把我自己的找给他们用；学生和家长不会使用软件，我就一步一步讲解使用方法。遇到不会的东西我就先加班学会，再去跟学生和家长探讨。
疫虽无情，但促成长。“网红生活”带给我太多不一样的收获。学生在成长，我也在成长。待到春暖花开、校园重聚时，我相信，我们都已经不再是从前的自己。
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