五个奇怪的梦，困扰了教霸职老师多年
文‖Z老师 图‖网络
职老师退休前，是一所中学的高级语文教师兼班主任。学校的青年教师背后称她“教霸”。她听闻后问“教霸”是什么意思，答曰：“学生有学霸，教师也应该有教霸，您就是咱们学校的教霸。”职老师听后一脸凄然。
她患有严重的睡眠障碍，退休后也没有丝毫的减轻，老是反反复复地做着几个相同的梦，梦境离奇怪异，她也总是在梦中惊醒。最终，在家人的多次督促下，她走进了心理医生的诊室。（想看看本文作者Z老师上回写了啥美文？快快点击以下链接：1.；2.）
接待她的是一位四十多岁的吴姓女医生，吴医生平静而温和，她让职老师详细地描述一下自己常做的那几个梦。
职老师明白这是医生看病的第一个步骤：认真听取病人的倾诉。于是非常配合，加之自己是语文教师，她的讲述，几乎还原了一个个困扰她多年的奇奇怪怪的梦。
下面是她讲述的梦境。
第一个梦
上课铃打响了，我却总是找不到自己授课的教室
清脆的上课铃响过后，老师和学生都进了教室，偌大的校园瞬间安静下来。我左腋下夹着课本从办公室奔跑出来，脑子里快速搜寻着：我是教几年级的？小学？初中？高中？模模糊糊中浮动出几张儿童的小脸儿，哦，我是教小学的。于是，纵身跃起，踏着空气，飞奔而去。
当我飘落在小学部的教学楼前，想不起教几年级几班，于是挨着教室找。这个是菱形教室，不是我的；这个是方块教室，不是我的；这个是椭圆教室，不是我的。小朋友们都在笑我，我也看不到一张熟悉的脸蛋儿。已经迟到了，感觉嗓子发干身子发紧。
去初中部看看吧。远远望去初高中的教学楼鳞次栉比，巍峨高大。我又一次纵身一跃，踏着空气，飞奔而去，飘落在初中部毕业班教学楼前。对了，我是教毕业班的。三六班，对三六班！三六班在六楼西头，快，飞上去！蹦跶几次，飞不起来！
爬楼梯吧。啊！西楼梯口堵住了；跑到中间楼梯口，啊！楼梯口成了水帘洞；跑到东楼梯口，啊！东楼梯口坍塌了。
往上瞧，一到六楼的楼梯成了废墟。钢筋预制板张牙舞爪拦住了去路。楼上传来阵阵读书声：语文的，英语的。身子在发抖，心在发慌：我们班怎么样了？乱成一锅粥了吧？
我在残垣断壁的楼梯上跪着，爬着，好不容易爬到了二楼，楼板塌了，我又摔了下去。爬起来拽着钢筋继续攀援，平日飞檐走壁的本事不知哪里去了。呜呜。
终于上到了六楼，经过三五班，全体学生在安安静静上自习课，心中好生羡慕，看看人家的班主任，看看人家的学生。
快步走进三六班，走上讲台，刚喊了一声：“上课！”全班同学哄堂大笑：老师，你走错教室啦！定睛一看，数学老师在教室后面站着呢。学生们拍桌子的，跺脚的，吹口哨的，惊天动地地乐啊。
我从梦中惊醒，叫喊声依旧不绝于耳。两只手汗津津的，两条腿酸沉酸沉的，膝关节隐隐作痛。紧张、羞愧的情绪弥散在胸腔久久不去。
第二个梦
站在讲台上的我，从来没有备过课
第一节语文课，师生行礼后，我才想起自己没有备课。讲桌上没有课本、教案、教具。我故作镇定让学生闭上眼睛回忆上节课讲的内容，然后悄悄拿起学生的语文课本翻到目录部分偷偷瞄了一眼，《岳阳楼记》没讲过，好了，就是它了。于是我宣布：老师今天即兴讲授《岳阳楼记》，不看课本不瞅教案不用电脑。学生们欢呼雀跃。
我一字不落声情并茂地背诵了全篇课文，又领着学生们朗读了一遍课文，又让学生自读了一遍课文，这一节课居然顺利地“糊弄”过去了。
第二节语文课，我又没有备课。心里发虚，双目无光，发了三秒钟的“呆”，决定故伎重演。
“同学们，这节课我们上即兴作文课。第一步，每个同学出一道作文题，写在字条上，字条全部交到我手中。第二步，我们击鼓传花，传到谁手中，谁上来抽取作文题，准备三分钟，开始口述作文。这三分钟里，我们大家和他做同题作文。”
学生们既紧张又兴奋，这节课又顺利地“糊弄”过去了。
第三节语文课，右脚刚刚迈上讲台，往教室后面一看，乌压压坐了一片听课的老师！校长、同事、外校的同学科老师。我顿感天旋地转，几近晕厥，脑子嗡嗡作响。这次糊弄不过去了。第一排的小男生眼明手快递上来一本语文书，悄悄说：“老师，再来一节即兴讲课。”不料那本语文书在我手中不断加宽加长加厚，光目录就有几十页啊！我的妈呀。吴伯箫的《记一辆纺车》，茅盾的《白杨礼赞》，杨朔的《荔枝蜜》，这都是八十年代的课文啊，现在的学生能听懂吗？
后面的老师们纷纷站立起来，诧异地望着讲台上狼狈不堪的主讲人。
学生们则是维护自己的老师的，争先恐后地把自己的语文书放在老师的讲桌上。不料意外发生了，一摞一摞的课本迅速增高增大，顶住了天花板，然后一声轰响，巨型课本垮塌下来，砸向学生和我。
我在床上打了个滚，醒了。浑身痉挛抽搐，惊恐的心情久久不能平复。起身下床，窗外月光似水，校园内灯光彻夜通明。
