古诗翻译：高高的天门山中间断开了，成为东西两座山。好像是被长江之水拦腰劈开的。碧绿的江水东流至此，回旋澎湃，两岸的青山相对耸立，一叶小舟正乘风破浪，从日边驶来。
2.古诗《饮湖上初晴后雨》
这首古诗描绘的是西湖在不同天气下呈现出来的不同风姿，表达了诗人热爱大自然的思想感情。
我们来看看这首诗吧，看看语文书74页下面的一幅插图，插图的上面还有几个注释，我们结合插图联系上下文，借助注释来翻译一下这首古诗的意思，水面上波光粼粼，晴天西湖的景色是那么美好，。
山色迷茫，在雨中的西湖景致也很奇妙，如果把西湖比作美女西施，那么无论是淡雅装饰，还是盛装打扮，都那么的合适，真是美丽动人，多姿多彩啊！
3.《 望洞庭》的学习
这首古诗选择了月夜遥望的角度，把千里洞庭湖尽收在自己的眼下。最具代表性的就是那湖光山色了！作者通过丰富的想象、巧妙的比喻，把洞庭美景写在了纸上，让我们感受到作者对大自然无比的热爱和宽广豁达的胸怀。
诗的前两句写了洞庭的秋色，是那样和谐宁静。
后两句写了洞庭山水的山清水翠。
全诗翻译：洞庭湖的水光与秋月互为映衬，水面上风平浪静，犹如一面没有经过打磨的铜镜，远远望去，洞庭湖的山水一片翠绿，恰似白银盘里托着一只小小的青螺。
四、字词的学习
同学们请看语文书75页，孩子们需要认识的7个生字，其中两个是多音字，另外本课需要学生会写的字一共有13个。
多音字和生字的字音，大家可以看图片学习，需要强调的就是同学们在书写“未”的时候，上横短、下横长，不要把它写成期末的“末”。
另外呢，同学们写“孤”字，注意他的右半部“瓜”第三画是竖提。
五、课后题讲解
语文书75页第1题，要求孩子有感情朗诵，并背诵这三首诗，会默写《望天门山》。
同学们在朗读的时候，可以根据老师划分的朗读符号，试着去读。比如：右上的箭头表示声音的上扬，三角号表示声音的回旋，一个斜杠表示略有停顿，两个斜杠表示停顿的时间略微长一些。
在朗读《望天门山》的时候，用豪迈的语调去读；同学们在读《饮湖上初晴后雨》的时候，注意节奏要明快，语调要上扬；在《望洞庭》中，同学们的语调要柔和一些，明快一些，再平稳一些。
课后第2题指导：
用自己的话说说下面诗句的意思，如何翻译诗句的意思呢？学生们一定要注意，首先我们可以熟读，想象诗中的景色，再联系上下文内容，结合插图和注释来试着翻译。
