中国有句古话：“人怂被人欺，马善被人骑”，一味地忍让，只会带来更多的霸凌现象。霸凌者通常会有选择性地进行欺负，越是好说话，性格懦弱、胆小的孩子，通常就是被欺凌的首选对象。
作为父母，谁也不希望自己的孩子被别人霸凌，但事实是，父母不可能确保孩子不会遭遇霸凌。所以，我们必须在孩子上幼儿园的时候，就教会孩子，学会如何保护自己，让孩子成为一个“不好惹”的人。
很多父母的传统做法就是：“谁打你，你就打回去”，“打不赢就告诉老师，回来告诉爸爸妈妈”。殊不知，这些干瘪的语言根本起不到作用，孩子在遇到被欺负的时候，依然不敢告老师和爸爸妈妈，而是把这些难过的情绪藏在心里，久而久之，便形成了更多的心理问题。
我在幼儿园工作的时候，就发现有的孩子比较霸道，总喜欢欺负好说话的孩子，有些孩子会哭，会告状，但也有不敢哭的孩子。发现这个问题后，我就借机和孩子们一起读《反霸凌启蒙绘本》，通过一个个生动的故事，教会孩子们了解和辨别各种形式的霸凌和伤害，学会如何与同学友好相处，如何保护自己。
这套反霸凌绘本，全套书一共8册，以故事的形式，讲述了孩子们生活中会遇到的各种霸凌事件，让孩子从阅读的过程中，潜移默化地受到影响，勇敢地对不合理要求说“不”。这8个最具代表性的校园霸凌现象：《我不喜欢被嘲笑》、《我不喜欢被乱摸》、《我不喜欢被使唤》、《我不喜欢被造谣》、《我不喜欢被起绰号》、《我不喜欢被排挤》、《我不喜欢东西被抢夺》、《我不喜欢被推搡》，通过阅读，让孩子学会辨别区分哪些是霸凌行为，面对霸凌，学会如何保护自己。而故事中的人物遭遇的言行，能对孩子起到积极的引导和启迪的效果。
如果我们仔细观察就会发现，孩子的自尊心是敏感而脆弱的，当受到嘲讽、取笑、戏弄，甚至被人孤立的时候，他们内心会很受伤，对于有些孩子来说，就会变得越来越自卑。
家庭是孩子社交的第一场所，而幼儿园是孩子步入社交的第二场所，后面还会进入小学、初中、高中、大学，直到步入真正的社会，都离避免不了人与人之间的相处中遇到不公平对待。所以，从小给孩子进行反霸凌启蒙特别有必要，在提升孩子认知的同时，循序渐进地习得了这项重要的能力，对于孩子来说，是受益一生的能力。
