校园霸凌事件，一直在不断地发酵，每次的报道都令众多网友惊心。“未成年”三个字成为施暴方的有效保护手段。可对受害者来说，此次经历的阴影却是一生之痛。有时候真的有必要思考，究竟是何种原因，让一群还未成年的孩子，产生如此恐怖的想法，且付诸行动。
近期收到一则来自亲戚的电话，讲述内容是亲戚家一个七岁男孩，用笔戳伤了幼儿园同班女孩的眼睛。小女孩经检查眼球虽并无损伤，但那个小女儿从眼睛到眉骨之间，从此多了一道无法消失的疤痕。但事件重点，却在家中长辈询问其孩子所做事情的缘由时，小孩理直气壮地说：“反正我爸爸赔点钱就没事了，她又没瞎。”七岁的孩子闯了祸不知悔改，反而将事情推脱于家人可以为其善后，其中缘由，不由得令人深思。
教师会经由考核，从品行到学识不断筛选，但为人父母却不需要考核。近几年随着教育法规的出台完善，很多有问题的教师一一被筛选了下去，为中国教育事业提供良好的保障。但这只是对老师的专业品行方面的筛选，对孩子们来说，在学校的时间虽然略长，但出于血缘关系的家人，其实对于孩子的发展影响其实占据很大的比例。
中国自古流传着“养不教，父之过；教不严，师之惰。”
很多家庭对孩子选择了放养，或者交由长辈来带，双重溺爱下，令孩子们产生错误的认知：“反正惹出了什么事，爸妈也会承担，再不济还有爷爷奶奶老一辈。”随着这种思想的出现，部分孩子变得懦弱害怕与人结交，部分孩子就学会霸凌。
而出现霸凌等事情后，也较多是家长出面进行道歉、赔偿。即使被暂时拘留，也会有家长以“年少无知”的借口为孩子开脱。随着家长的言论，这也为孩子灌输了，“未成年”就可以为所欲为。如果被家长教训了，大可不听；被家长打了，大可以报警说是“虐待”。因为最终被罚的，始终不会是“未成年”。
家庭的教育其实才是重中之重。学校的品德习性皆由社会众人监督，而背后影响最大的却是家庭教育。
多年前曾听闻一则故事，有两位大学教授，为了让孩子有一个良好的学习环境，每到回家，便将手机等全部调整为只能接打电话的模式，家里存在的仅有纸质书籍，可供孩子学习品读。听闻故事时，不由得对这两位家长肃然起敬，“以身作则”是对孩子教育最大的帮助。
成年前的阶段，是每个人学习能力最强的时候。所收获的内容都会对孩子的思维记忆形成固化，甚至认为其内容存在的正确性及可实施性极大。前不久看到一则新闻，上面是一个十几岁的小男孩，因为看到网传的不良传播视频将自己捆绑直至窒息。网络其实是一个大染缸，其内容涉及广泛远超认知，不适内容随处可见，再加上家长对各方面的疏忽，很容易让孩子的思维产生质变，引导不良发展方向。
很多家长忙于工作，将孩子的教育全部托付与网络，随意将手机或者电脑交由孩子自行学习，自己前去解决工作剩余问题，对孩子所看的、所学的不闻不问。只有出现对于孩子较为严重的视频等信息流露而出，才会前往制止。
双重信息的输入，再加上父母长辈的溺爱，导致现在学生对事件认识逐渐发生质变。将错误的示范当成正确事件输出，令校园霸凌事件成为随处可见之事。我们不否认有些事情会出现学校教师身上，但是令人深思的永远都不是表面内容，而是潜藏在事件下面更深层次的问题。一直流传一个词“言传身教”，家庭教育与学校教育以及网络信息都需要多加筛选，如果没有好的表率，那么孩子的未来成长将存在很大的隐患。
