编制教材,要尊重客观事实,如果扭曲或者夸大自然界的规律或者照本宣科照抄原有的文献,请问,这样的教材有什么教育意义呢?如果让孩子从小就接受错误的教育理念,造成对自然界错误的认识,这还是我们期望的教育方式吗?
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