2、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——诗人用自问自答（设问）的形式，通过巧妙的想象，把对柳树的赞美，升华到对大自然的赞美上去。
释译：这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是二月的春风这把剪刀裁出来的啊！
3、全诗通过描绘刚发芽的柳树的美丽姿态，表达了诗人对春天和大自然的热爱之情。
八、拓展：
1、春天相关的诗句还有哪些？
《春日》【宋】朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
《游园不值》【宋】叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
《春晓》【唐】 孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
2、和春天相关的词语有哪些？
春回大地、春色满园、春暖花开、百花争艳、草长莺飞、鸟语花香、莺歌燕舞、春意盎然、百花齐放、花红柳绿、生机勃勃。
总之，随着大语文时代的来临，古诗文的渗透也越来越重要，古诗词鉴赏能力的提高越来越成为语文学习的重要素养之一，因此，二年级语文诗词虽以背诵和理解为主，重点还要引导孩子们体会诗句的景美，人美，情也美的诗词意境，体现作者为了提高艺术效果所用的比喻、拟人、设问等修辞手法的妙处以及用词的精妙准确。为鉴赏诗词打下良好的基础。
