热爱生活、热爱写作的深圳学子，晶报为你们提供平台——晶作文。晶作文栏目已于7月16日正式与大家见面，旨在为中小学生提供展示才华的平台，为学子们搭建互相交流、互相学习的平台。
“晶作文”栏目面向全市三年级至九年级的学生征稿，学生可根据主题及要求写出作文，并在截稿时间前按要求投稿。优秀作文将刊登于每周五的晶报报纸，及晶报APP等新媒体平台。
在这里，你能让更多人看到你的文字；在这里，你会与优秀作文不期而遇；在这里，你可以尽情实现你的文学梦想。为使广大读者更好地走进深圳学子的优秀作文，我们特别邀请各投稿小作者的指导老师为文章留下宝贵点评。
本期征文主题：《我最喜欢的一本书》。一年一度的深圳读书月已拉开帷幕，不少学校的阅读节也紧紧跟上。在这个飘着书香的季节里，同学们，你最喜欢的一本书是哪本？说出你的理由，跟我们一起分享你的感悟吧。来，一起看看同学们都写了啥？
以下是来自深圳市罗湖区翠园初级中学、翠北实验小学、布心小学、向西小学、人民小学学生的精彩作文，请欣赏。
1.征途——致最爱的《鲁滨逊漂流记》
作者：深圳市罗湖区翠园初级中学初二（2）班 肖禹
大海记得人的征途。只不过，世上已无星辰，惟有大海。只不过，世上本无鲁滨逊，惟有无名的挑战者。
《鲁滨逊飘流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。该作品主要讲述了鲁滨逊·克鲁索一生志在遨游四海的故事。命运择他还生于风暴，漂流至荒岛，似乎世界将他的名字在人类文明的行列里抹去，而在征服者的敬词上添笔。他凭借着强韧的意志与不懈的努力，最终返回了故乡。
28年2个月零19天，与大海相伴的日日夜夜，像一个梦一样过去。
偶然的新篇章。我们或许一直活在特定文字的框限中，这是我们的人生，在有预兆的路上走到底，像普通的影视剧，如何也能猜得出困难，解决，结局。生活为了将我们文篇区分开，给予了我们人生的新篇章，引导我们走出常态。或许是困苦，又或许是幸运，我们在转折中真正获得了成长与宽慰。仍愿相信着世界的善待、命运的眷顾，与我同写着人生的史歌。
非凡的意志同心智并进。在黑暗中点亮烛火，摸索着未知的土地，将身处何方的自问沉于海底。我们在庞大无惧的世界中，维持一点星光。失落的文明少了句号，迷途的人生缺了开头，我们或许和时间一起成长。坚信着理智的执着，在一人的战场上，先由命运向我们斩割，何当旅征，无问西东。宇宙给我们整个世界，而我们给予他一专有名词，在茫茫之中的恩惠，往往是历史的推动，造物主的意向，人类文明思想的光辉成就。
摆脱不平等。我们追求的不是社会的偏爱，而是平等。我们拥有平等的教育，平等的机会，但是世界来看，仍有不平等的人权阶级在作祟。鲁滨逊违背了人权阶级流动的道路，以大海为征途。如此，我们站在世界角度来审视人种方面的差异。书中或许有提到过一点，便是由人种文明所带来的误区与看法。根据鲁滨逊的观点，大约可以解释为造物主有原由去创造这能令他接受的人类文明，他尊敬或更多是持以保留态度对待。我们无法要求每个人和我们一样，就像我们无法要求世界绝对平等。
永远的挑战者，不止鲁滨逊。或许有人认为，鲁滨逊是人类之中少有突破命运的人，但其实，人类文明的历史中，永远不止一个人。他可能属于不同的国籍，存在于不同的年份，面对着不同的困境，但他起身向命运挑战，往往文明的光辉闪烁在这一刻。
鲁滨逊的征途是大海，而我们的征途，就是未来空中再度闪烁的星辰。
翠园初级中学初二（2）班语文老师包勇点评：
作者从中学生的角度，以鲁滨逊的经历作为切入点，用富有哲理性的文思阐述了书中关于走出局限、非凡意志、追求平等的隐含深层次内容。同时，突破了单纯的情节，寄予自己与鲁滨逊情感、思想上的重合，继而碰撞出创新的火花。文中大量运用排比、隐喻等写作手法，怀以深邃的思考，将读者带入宏阔的世界观，激发对未来征途的无限向往。
2.我最喜欢的一套书
作者：深圳市翠园初级中学初二（13）班 蒋子栋
古语有云：“腹有诗书气自华。”从小到大我看过不少书，也有很多爱不释手的书，可唯独一套《三体》最受我钟爱，也最引我回味。
《三体》讲述地球文明与三体文明斗智斗勇，把三体文明一次又一次地赶回去，却又因一次又一次的各种失误而让三体文明占领地球，最后“蓝色空间”号劫持“万有引力”号启动“黑暗森林”广播，地球文明与三体文明各自逃亡的故事。
这套书最吸引我的地方在于它那严谨的逻辑，包括这套书最出名的“黑暗森林理论”也是基于严谨的逻辑的产物。主角章北海可能也是向作者学习，干什么都深思熟虑，这样一个角色也增加了这套书的魅力。
其次，这套书对整个故事的叙述也很客观，作者不因自己是人类而更偏向于地球文明，他把地球文明与三体文明的优缺点全部展露出来。作者尽量让自己描写的人类社会更贴近现实，以此来映射现实社会的优缺点。
这套书在叙述中涉及了大量学科，如物理学、天文学和宇宙学等等。如果只是这样的话，这就只是一部普通的科幻小说了。但是，在这套书中还涉及了一定的社会学。例如，在水滴攻击人类舰队后，对人类社会的反应以及公元人和现代人不同反应的合理猜想。对这么多学科的综合分析，再加上这套书客观的叙述和严谨的逻辑，让人感觉很真实，甚至不愿意相信它只是一部长篇小说。
除了真实以外，这套书里还有很多可以让人猜测的疑问，例如蓝色空间号舰长褚岩究竟是不是钢印族，以及他为什么要逃跑？《三体3》中的所谓对基本数学规律的打击又是什么？这些问题也许是作者故意留下来，让我们去思考的。
《三体》中也有许多偶然的事件导致了故事的最终结局，这让这部作品有很多可以改变的因素。试想一下，如果威纳尔没有看到曲率航迹，如果维德没有遵守他的诺言，如果“蓝色空间”号没有发现四维空间，接下来的故事又会怎样发展？这些思考让《三体》回味无穷。
《三体》是让我最爱不释手的一套书，我相信，很多人都能在这套书中学到不少东西。
翠园初级中学初二语文老师景地点评：
作者对小说内容如数家珍，可见对《三体》的喜爱。可将此文看作一则书评，相信这则短文会让更多同学去阅读这部代表中国科幻文学最高水准的作品。
3.我最喜欢的一本书
作者：深圳市翠北实验小学五（1）班 李泽予
每年三月都要举行“学雷锋，树新风”的活动，我参与的积极性一直不高。直到我看了《雷锋的故事》这本书，慢慢了解他的事迹，理解了“雷锋精神”才有所改变。这本书也成了我最喜欢的一本书。
这本书讲述了雷锋的成长经历：他是一个出生在穷人家的孤儿，童年生活充满了贫困和苦难。是新中国解放军改变了他的命运，所以在小雷锋的心里就种下了一颗报效祖国、报达社会的种子。长大以后，他竭尽所能地帮助一切他能够帮助的人。各种事迹数不胜数：他经常省吃俭用把自己的钱捐助困难的家庭；用自己的空余时间在工地帮助建小学；在列车上热心帮助他人……正如人们所说的“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。
读完这本书，我深刻感受到了什么才是“雷锋精神”，那就是“为人民服务”的精神。社会上有很多新“雷锋”。疫情期间，我就认识了像钟南山爷爷、李兰娟奶奶那样的“英雄”，还有各大医院不怕牺牲、抗战在第一线的工作人员，他们就是新时代的 “活雷锋”！
我要向他们学习，发扬雷锋助人为乐的精神！从身边的小事做起，在学校同学学习有困难了，主动跟他讲一讲；哪位同学伤心了，就像好朋友一样和他说说话给予安慰；我们学校正在进行厕所革命，我还经常主动清扫厕所，脏活累活抢着去干；我还会遵纪守法、拾金不昧、公交让座等。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”我还想加入“深圳义工”的队伍，穿上红马甲，为社会贡献自己的一份力量！
翠北实验小学五（1）班语文老师袁秀玲点评：
小作者层次清晰、言之有序。通过叙述自己阅读《雷锋故事》前后对比，情感态度发生了巨大的转变。联系社会生活更深入地理解了“雷锋精神”就是“为人民服务的精神”。结尾处受主人公及社会“活雷锋”的影响，想加入“深圳义工”用实际行动去践行去传承“雷锋精神”。清新平实的语言，展示了积极向上的精神风貌，实属一篇佳作。
4.聊聊我最喜欢的一本书——《西游记》
作者：深圳市布心小学六（6）班 姚程铧
