目标明确 严格要求自己
“和其他人不太一样，我对自己的课程及格线定义在90分，用高标准严格要求自己。”
确定好目标不断进取
她这一坚持便是三年
40门课程满绩
为大学本科生活画上完美的句号
大一时的郑琴诗
坚持每天晚自习
提前一个小时到自习室
大二大三，则每天去图书馆
待到闭馆铃声响起
工作人员开始催促才离开
在图书馆每天都能看到她的身影
在教室里她永远是第一排
放松时，约上几个好友将武汉玩个遍
或者来一场说走就走的旅行
在她的生活里
学习和娱乐一定是完全区分开的
郑琴诗在学习方法上很有自己的想法
她将学习看作一种习惯
而不是任务
“我会每天都去图书馆
但是我不会要求自己
必须学完哪些部分
可能也是和我的性格有关
我是比较随性的人
太过精密的计划对我来说
无异于精神内耗。”
团队协作 助力数模竞赛
大三时郑琴诗参加了
亚太地区大学生数学建模竞赛
第一次作为组长
参加比赛的她作为核心
需要负责研究代码的实现
并提供论文思路
她坦言
由于团队三人均缺乏比赛经验
解题进度缓慢
加上查找的相关数据体量庞大
耗费时间长
解题节奏并不是很佳
一连熬了三个通宵
在时间紧，任务重
工作强度高的状况下
团队三人互相帮助
郑琴诗回忆道
“当时是冬天
理学院的图书馆很冷
我们轮流给对方接热水
才顺利度过了那几天。”
直到截止时间的最后一小时
三人还在反复修改论文
检查英文翻译的语法错误
学脉相传 传播数学魅力
“无论他们学得怎么样，我都会一直给他们积极的鼓励，并引导他们渐渐肯定、认可自己。”
郑琴诗曾在老家的乡镇
给3-6年级小学生义务教授数学课
立足于乡村教育的人性关怀
深入了解乡村孩子们的学习
在义务实习中培养了
沟通和理论联系实际能力
为当地农村孩子的成长
提供持续教学支持和陪伴服务
