教育部基础教育司司长吕玉刚明确，“停课不停学”应该是一种广义的学习，学习方式也应该多种多样，不仅仅是单纯意义上的网上学习。当下，线上教学还是将重点放在了学科知识上，专家认为，对于低年级的学生来说，在疫情特殊时期，在线教育还应该包括学会生活、学会生存。
21世纪教育研究院副院长 熊丙奇：在知识教育之外还应该有生活、生命教育、家庭教育最核心。包括跟孩子共同的进行户外的体育锻炼，还有这是一个非常好的对学生进行劳动教育的一个时机。其实我们可以利用孩子布置一定的家务，包括每天还是自己和父母一起来合作。煮饭，孩子在家里面学会炒菜。这个事情我觉得都是个非常重要的教育。
孩子们不能去学校上学，家长们是很头疼，专家建议，应该利用好这段时间，通过陪伴帮助孩子养成良好的习惯。
全国政协常委、副秘书长 民进中央副主席 中国教育学会第八届学术委员会顾问 朱永新：疫情期间是一种“非常态”，父母有更多时间陪伴孩子，疫情过后，可能线上教学就彻底没有了，这段陪伴孩子的时间是很难得的。而自觉性就是一个非常重要的好习惯。线上教育对于学生的学习自主性提出了更高的要求，离开了学校的环境和老师的监督，专家建议更应该着力培养学生自主学习的能力。
作家 郑渊洁：所有学习方式中，自学是最能受益终生的方法，在家上学，能够锻炼孩子的自学能力，其次能够锻炼孩子自觉学习的能力，和养成这样的好习惯，我想这次经历会给这一代孩子带来改变，成为喜欢自学，和能够自觉学习的一代人。
突如其来的疫情，给课堂教育按下了暂停键，但孩子的成长不会暂停。这次疫情给了家长、孩子，包括学校和老师，一次跳脱出按部就班的教学模式的机会。大家是不是能够停下来，思考一下，除了多解几道题，多背几个单词，孩子需要学习的还有什么？
德智体美劳，我们过去是不是过多关注了智力的教育，而相对忽视了其它；孩子没有自学能力，是不是因为我们过去只注重知识的传授，忽视了孩子学习习惯和学习方法的培养。我们何不利用这次难得的亲子时间，教给孩子更多课本之外的东西，让他们学会更多生活技能，学会自己面对困难，解决问题；特别是通过疫情，帮他们认识社会，认识到人与人之间的相助，是我们战胜眼前困难的重要途径。我们与孩子的共同成长，或将是若干年后，这段疫情岁月留给我们最深刻的记忆。
