今天我们来学习英语中的动词吧：
一、 动词的形式
1. 动词原形：
动词原形就是不用to的动词不定式，也就是词典中出现的动词原来的形式。例如：be （是），go（去），learn（学习），jump（跳）等。动词原形用法很多，常用的有：
(1) 在一般现在时中主语不是第三人称单数形式，其谓语动词接动词原形。例如：
We always watch TV at home after supper. 晚饭后我们经常在家看电视。
(2) 在句型why not的后面接动词原形，表示建议，例如：
Why not go home by bus? 为什么不坐公交回家？
(3) 在had better后面要用动词原形。
You’d better finish your homework before 10：00. 你最好在十点前完成作业。
(4) 在句型Let somebody的后面接动词原形。
Let’s play basketball after school！咱们放学后打篮球吧！
(5) 感官动词和使役动词后接动词原形作宾语补足语。例如：
Your words make me feel warm in heart. 你的话让我心里感到很温暖。
(6) 在祈使句的开头用动词原形。例如：
Come and buy your cloth at our cloth shop. 到我们的衣服店来买你需要的衣服。
(7) 在情态动词后。例如：
Can you across the bridge in 30 minutes? 你能在半小时内穿过桥吗？
(8) 在do、will、would等助动词后用动词原形。
Would you go there last Monday? 上周一你想去那里吗？
2. 第三人称单数形式：
动词的第三人称单数形式就是句子的主语是第三人称单数形式，并且谓语是一般现在时，谓语动词应该用第三人称单数形式，即动词原形的后面加-s或者-es。例如：
My sister often watches TV with us at home. 我妹妹经常和我们一起在家看电视。
动词的第三人称单数形式的构成：
(1) 一般情况下在动词后加字母－s。例如：
jump－jumps write－writes sing－sings
(2) 以字母s，x，ch，sh结尾或以字母o结尾的动词加-es。例如：
watch－watches pass－passes catch－catches do－does
(3) 以辅音字母＋y结尾的动词，先把字母y变为i再加-es。例如：
carry－carries try－tries
3. 现在分词：
动词的现在分词形式由动词原形＋ing构成，一般和be动词连用构成现在进行时、过去进行时或用作非谓语动词。例如：
The girl is leaning English at school now.这个小女孩正在学校里学习英语。
I saw a girl standing on the playground. 我看见一个女孩站在操场上。
现在分词的构成：
(1) 一般情况下直接加-ing。例如：
buy－buying learn－learning go－going
(2) 以不发音的字母－e结尾的动词，去掉字母e加-ing。例如：
type－typing come－coming take－taking
(3) 以重读闭音节结尾的单词，末尾只有一个辅音字母的动词，双写此辅音字母，再加-ing。例如：
sit－sitting stop－stopping begin－beginning forget－forgetting
(4) 部分以ie结尾的单音节动词，先把ie变为y，然后加－ing。例如：
die－dying tie－tying lie－lying
4. 过去式和过去分词：
动词的过去式和过去分词是中考的重要知识点，动词的过去式主要用来构成一般过去时；过去分词是用来构成现在完成时、过去完成时和被动语态的，也可用作非谓语动词。
规则动词的过去式和过去分词变化如下：
(1) 一般情况下直接加-ed。例如：
work－worked－worked help－helped－helped
(2) 以不发音字母e结尾的动词，直接加字母-d。例如：
live－lived－lived like－liked－liked
(3) 以辅音字母＋y结尾的动词，先把字母y变为i，再加-ed。例如：
carry－carried－carried study－studied－studied try－tried－tried
(4) 以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母，双写此辅音字母，然后加-ed。例如：
permit－permitted－permitted prefer－preferred－preferred
不规则的变化：
英语中有一些动词的过去式和过去分词是不规则变化。不规则变化的动词有二百多个，但它们的使用频率特别高。不规则的变化可以分为以下几种形式：
(1) A－A－A形式 动词原形、过去式和过去分词三个形式一样。例如：
cut－cut－cut put－put－put cost－cost－cost
let－let－let set－set－set hit－hit－hit
(2) A－B－B形式 过去式和过去分词一样。例如：
bring－brought－brought buy－bought－bought catch－caught－caught
build－built－built find－found－found leave－left－left
(3) A－B－A形式 动词原形和过去分词一样。例如：
come－came－come run－ran－run become－became－become
(4) A－B－C形式 动词原形、过去式和过去分词都不一样。例如：
begin－began－begun do－did－done go－went－gone see－saw－seen
这一部分可以分为两种：
A. 过去分词在动词原形的基础上变化。例如：
go－went－gone ( gone由go变成 ) rise－rose－risen ( risen由rise变成 )。
B. 过去分词是由过去式变化来的。例如：
choose－chose－chosen break－broke－broken
在学习动词的时候，我们要注意以下要点：
1. 动词原形和第三人称单数的误用例如：
(1) The little girl do his homework with his classmates in the classroom.
本题考查动词的第三人称单数用法。句子的主语the little girl是第三人称单数形式，所以谓语动词用第三人称单数形式，do的第三人称单数形式是does。所以把do改为does。
(2) Some parents wants to go there by bus.
本题考查动词原形的用法。句子的主语是复数形式，所以谓语动词用原形，要把wants改为want。
(3) My sister doesn’t often buys some flower for us.
本题考查在助动词does后用动词原形的用法。应该把buys改为buy。
2. 动词原形和现在分词的误用，例如：
a (1) Our teachers are teach English in other classroom, now.
本题考查动词的现在分词用于现在进行时的用法。从句意可判断是用现在分词和be连用构成现在进行时。所以把teach改为teaching。
(2) There are a lot of people climb on the hill.
本题考查动词的现在分词的用法，climb在there be句型中不能再作谓语，根据句意，应该用现在分词作定语，表示“正在工作的人们”，所以把climb改为climbing。
(3) Why not coming here and watch TV with me?
本题考查动词原形的用法， why not是why don’t you的缩写形式，后面要用动词原形，所以把coming改为come。
3. 动词原形、过去式和过去分词的误用，例如：
(1) My little brother goes to school yesterday.
本题考查动词一般过去式的用法。从时间状语yesterday可以判断用动词应该用过去时，所以把goes改为went。
(2) My father said that he had already went to Shanghai.
本题考查过去完成时的用法，从宾语从句和时间状语already可以判断是用过去完成时，过去完成时由had 过去分词构成，所以把went改为gone。
(3) It is said that the poem was wrote by his grandfather.
本题考查动词的被动语态的用法，宾语从句的主语和谓语动作是被动关系，应该用过去分词和be动词连用构成被动语态，所以把wrote改为written。
二、动词的分类
1.及物动词和不及物动词
根据动词在句子中是否可以接宾语，可以把动词分为及物动词和不及物动词两种类型：
A. 能接宾语的动词称为及物动词，可分为跟单宾语的及物动词、跟双宾语的及物动词、跟复合宾语（即宾语＋宾语补足语）的及物动词等。例如：
My sister is flying the kite on the playground. 我妹妹正在操场上放风筝。（fly后跟单宾语kite）
My grandfather gives me a new bike as the birthday gift.
我爷爷给我一辆新自行车作为生日礼物。（give后跟双宾语me和a new bike）
The teacher made his students curious by doing some games.
老师通过做游戏使得学生很好奇。（made后跟宾语his students和宾语补足语happy）
注意1：有些双宾语动词间接宾语（人）放在直接宾语（事物）后时，间接宾语前要加to。常用的此类词有bring、give、hand、 pass、pay、post、return、sell、show、teach、tell、throw、lend等。例如：
Hand me that cup, please. = Hand that cup to me, please. 请递给我那个杯子。
有些双宾语动词间接宾语（人）放在直接宾语（事物）后时，间接宾语前要加for。常用的此类词有buy、choose、cook、draw、book、find、get、make、order等。例如：
My mom bought me a nice backpack. = My mom bought a nice backpack for me.
我妈妈为我买了一个好看的书包。
注意2：及物动词有被动语态形式。例如：
A little boy opened the door. 一个小男孩打开了门。（主动语态）
The door was opened by a little girl. 门被一个小姑娘打开了。（被动语态）
B. 不及物动词一般不可以接宾语，但是有时和介词或副词一起使用，可以接宾语。例如：
The little boy runs quickly. 这个小孩子快速地跑了。
We arrived at the airport at six. 我们6点到达了机场。
C.大多数动词既可作及物动词也可作不及物动词。
常用的此类动词有open、close、 start、change、drive、play、meet、win、study等。例如：
My mother turned her head and smiled. 我妈妈转过头笑一笑。（turn是及物动词）
She turned and walked back to the classroom. 她转过身走回教室。（turn是不及物动词）
D.有一些及物动词用作不及物动词可以表示被动的意思。这个时候句子的主语是物而不是人。例如：
Her books sold out in a week.她的书一个星期内卖完了。
2. 连系动词
连系动词也称为系动词，用于连接主语和表语，表示主语身份、性质、状态。连系动词有一定词义，但不完整，不能单独做谓语，必须和表语连用，构成系表结构。例如：
You are a doctor, but not a good one. 你是一个医生，但不是好医生。
We feel very sad when we know it. 当我们知道这个的时候，我们都非常难过英语经常用到的连系动词有：
(1) 状态连系动词：表示主语的状态、性质、身份。常用的有be。
My brother is very strong. 我的哥哥非常强壮。
(2) 持续连系动词：表示继续或保持一种状态或情况。
常用的有：stay （保持），remain （保持），continue （继续）等。
(3) 表象连系动词：用来表示“看起来”的这一概念的词。
常见的有 appear（看起来），seem（看似），look（看起来）。
Your mother looks much younger than I thought. *妈比我想象得年轻多了。
(4) 感官连系动词：
常用的有feel（摸起来)，taste（尝起来)，smell（闻起来)，sound（听起来）look（看起来)。
The milk tastes a little strange. 这牛奶品尝起来有点奇怪。
(5) 转变或结果连系动词：become（变为)，get（成为)，grow（长得)，turn（变得)，go（变得)等。
Our village is becoming more and more beautiful. 我们的村庄正在变得越来越漂亮。
3.助动词
助动词本身没有词意，或者意义不完全，不能单独作谓语，只能和别的动词一起在句子中作谓语，帮助动词构成各种时态、语态等及否定、疑问、强调等。主要的助动词有：be，do，have，shall，will等。例如：
Will you have an exam next week? 你们下一个星期考试么？
Is your father playing games？你爸爸在打游戏吗？
Don’t be late for date next time. 下次约会不要再迟到了。
4. 情态动词
情态动词一般没有人称和数的变化，在句子中不能单独作谓语，只能和其他动词连用作谓语，表示说话人的语气和情感。主要的情态动词有：can，may，must，need，would，could，might，dare等。使用情态动词要注意以下方面：
(1) 含must的一般疑问句，肯定回答仍用must，否定回答则用needn’t或don’t have to，表示“不必”。一般不能用mustn’t，因为mustn’t表示“不可以、禁止”，语气很强。例如：
—Must go to bed now? 我必须现在睡觉吗？
—No, you needn’t. 不，不必要。
(2) may开头的一般疑问句，肯定回答用may，否定回答用mustn’t。例如：
—May I sit here? 我可以在这里吸烟吗？
—No, you mustn’t. The place is taken不，不可以,这里有人了。
(3) 表示可能性或推测时，can多用于否定句或疑问句，cannot表示“不可能”；may多用于陈述句，may not表示“可能不”；must只用于肯定句，表示“一定、准是”。
You may be right or may not be right. 你可能对也可能不对。
The news can’t be false. 这消息不可能是假的。
She must be happy. 她一定是高兴了。
(4) need用作情态动词主要用于否定句、疑问句和条件句，表示“需要”，也可以作实义动词，后跟名词、代词、不定式、动词-ing形式等。need开头的一般疑问句，肯定回答用must。
You needn’t come if you are busy with other stuff. 如果忙，你就不必来了。（情态动词）
—Need I come today? 我今天需要来吗？
—No, you needn’t. / Yes, you must. 不，没必要。/ 是的，你必须来。（情态动词）
He needs to drink some water. 他需要喝点水。（实义动词）
(5) used to 表示“过去常常”，现在并不如此了。常与过去的时间状语连用，否定形式是usen’t to 或don’t use to。一般疑问句将used提前或用“Did … use to …?”
We used to go there every month. 我们过去每个月都去那儿。
(6) have to的意思接近must，但是must强调说话者的主观意愿。have to强调客观上的必要性，常译成“不得不“。have to可以用于多种时态，其疑问句、否定句都要借助do构成。
Do you have to sing now? 你现在必须要唱歌吗？
You don’t have to get up early. 你没有必要早起。
(7) be able to表示具体的能力，与can用法相近，can只有一般现在时和一般过去时，be able to 可用更多的时态。was / were able to侧重又能力而且成功地做成了某事，而could只表示过去具备某种能力。
The physic problem was hard but I was able to work it out. 这道物理题很难，但我做出来了。
在学习动词的时候，我们要注意以下要点：
1. 及物动词和不及物动词之间的误用。
(1) My teacher lies the book on the table.
本题考查及物动词lay的用法，本句有宾语book，所以谓语动词应该用及物动词，lie是不及物动词，应该用和它形近的及物动词lay。
(2) The sun raises in the east and sets down in the west.
本题考查及物动词raise和不及物动词rise的区别，本句没有宾语，所以用不及物动词，raise是及物动词，意思是“举起、筹集”。表示太阳从东方升起用不及物动词rise。所以把raise改为rise。
2. 连系动词用法失误。
(1) The food your grandmother makes for us eats well.
本题考查动词和连系动词的用法区别。从本句子的意思理解是用连系动词tastes表示“尝起来”，连系动词后用形容词作表语。所以把eats well改为tastes good。
(2) That kind of watermelon is tasted very well.
本题考查动词和连系动词的用法区别。taste是连系动词，没有被动语态形式，所以把is tasted改为tastes。
3. 一些情态动词之间的误用。
(1) My little sister will can go to school next year.
本题考查情态动词can和be able to不同用法。can和be able to在表示能力的时候，can用于一般现在时和一般过去时，be able to用于各种时态。所以把will can变为will be able to。
(2) Look at that tall boy. He maybe our new classmate.
(3) 本题考查情态动词may be和副词maybe的区别。maybe是副词相当于perhaps，它的意思是“大概、或许”，在句子中不能作谓语。而may be是情态动词may和be连用在句子中作谓语，表示“可能是”，所以把maybe改为may be。
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