如今，老师体罚学生是被明令禁止的，但依然经常有老师因为各种原因打学生的事情见诸报端，令人心生恼怒。我们已经不再限制孩子们个性的发展，也不再用强硬的手段逼迫孩子学习，这是对自由意志的尊重。不过，在中国的古代，这样的场景是绝对不会出现的，老师打学生可是名正言顺的。
中国历来都非常重视教育的发展，各朝各代都设立官方学校，教育学生，为国家储备人才;而在科举制度出现以后，为了帮助学生更好的应对科举考试，私学也进一步蓬勃的发展起来。
私塾
古代朝廷一般都会对学生入学做出规定，孩子入学一般都在7、8岁，与现在的小学差不多，不过当时对于年龄的限制比较宽松，即使到了十几岁，也依然可以去上“小学”，明朝就规定过“八岁以上、十五岁以下，皆入社学”。这些“社学”的门槛一般比较低，入学时不需要考试，招生数额也没有限制，凡是愿意读书的，都可以参加。
为了更好的教育学生，古代学校对学生的管理是非常严厉的，大多数家长也都认同这样的做法，认为“不打不成器”。所以学生读书不认真或者学的不好，被老师打板子、抽鞭子、罚跪如同家常便饭。王充《论衡·自纪篇》有这样的描述，“书馆小僮百人以上，皆以过失袒谪，或以书丑得鞭”。
打掌心
古代老师的权威是非常大的，打学生的时候，学生是不能提出异议的，就连学生的家长也不能求情。《聊斋志异》里就有这样一个故事：有一个姓朱的到一贡士家里当家教，每当体罚孩子时，孩子母亲便让婢女前来求情。有一天，她亲自到窗前求情，老师大怒，拿着木板“界方”出来。孩子母亲见状赶紧跑，可这老师认死理，追上后竟然打起了孩子母亲的屁股，“自后横击臀股，铿然作皮肉声。”
“棍棒教育”在中国真的是有悠久的历史，周代对此就曾有过明确的规定，《周礼·春官》“小胥”条称：“小胥掌学士之征令而比之。觵其不敬者，巡舞列而挞其怠慢者。”小胥相当于助教。由此可见当时老师体罚学生是合情合理的。不过，老师打学生也不能随便，必须要讲“礼”。比如打屁股，不宜打的太重太狠，不扒裤子，不摁地上，执行时喝令学生趴在条凳上再打。
戒尺
古代的老师都是饱学之士，对于“礼”非常的重视，希望能够教导好学生，体罚并非是目的，只是为了督促学生学习的一种手段。
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