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二、地理示意图
【剖析高考真题】
（2017年新课标全国卷Ⅰ）下图示意我国西北某闭合流域的剖面。该流域气候较干，年均降水量仅为210毫米，但湖面年蒸发量可达2 000毫米，湖水浅，盐度饱和，水下已形成较厚盐层，据此完成1—3题。
1．盐湖面积多年稳定，表明该流域的多年平均实际蒸发量
A．远大于2 000毫米 B．约为2 000毫米
C．约为210毫米 D．远小于210毫米
2．流域不同部位实际蒸发量差异显著，实际蒸发量最小的是
A．坡面 B．洪积扇 C．河谷 D．湖盆
3．如果该流域大量种植耐旱植物，可能会导致
A．湖盆蒸发量增多 B．盐湖面积缩小
C．湖水富营养化加重 D．湖水盐度增大
【答案】1．C 2．A 3．B
【解析】1．注意题*关键词，“该流域”而不是“湖面”的多年平均实际蒸发量。盐湖面积变化取决于该流域的蒸发和降水，蒸发量大，则水域面积减小；降水量大，则水域面积增加。题目中提到盐湖面积多年稳定，说明蒸发量和降水量应一致，所以该流域的多年平均实际蒸发量和降水量数值差不多，约为210毫米，否则会引起盐湖面积的扩大或缩小。故选C。
2．此题需要区别理论蒸发量和实际蒸发量，理论蒸发量大小与气温关系密切，实际蒸发量与下垫面关系密切。从图中可以看出，坡面地势最高，坡度最大，下渗少，也最不利于截留地表水，地下水少，地表水向低处流走，故坡面地表水也最少，因此实际蒸发量最小；且由于该流域气候干旱，坡面没有植被生长，缺乏植物蒸腾。故选A。
3．耐旱植物只能在坡面、洪积扇和河谷三地种植，不论在哪处种植均会拦截到达盐湖的水量，破坏原有平衡，使湖水减少；由于此湖水盐度已成饱和状态（材料中有关键信息：盐度饱和），所在湖水盐度并不会增高，只能使湖面缩小。而湖水富营养化与氮磷物质相关。故选B。
（2016•浙江卷）下图为某河谷地质、地貌剖面图，图中地层年代由①到③变老。图中阶地(用T表示，数字下标表示阶地的级数)指由河流作用形成的高出洪水位的阶梯状地貌。此河段阶地主要由于地壳抬升形成。完成4—5题。
4．对河谷处的地质构造类型和两侧地壳抬升幅度的判断，正确的是
A．向斜 东侧大 B．背斜 东侧小 C．向斜 西侧大 D．背斜 西侧小
5．矿产调查发现，在此河段的河床沙中有某种贵重金属矿产，但由于河水深不易开采。图中所示地点可能找到这种贵重金属矿物的是
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
【答案】4．C 5．B
【解析】4．由材料可知，地层年代由①到③变老，即从谷底向两侧山地岩层由新到老，说明是向斜。由图可知，西侧阶地坡度较大，说明西侧地壳抬升幅度较大。
5．由题干可知，该贵重金属矿产形成于河床沙中，由图可知，乙处阶地有沙、卵石，且水深较浅，人们可能在此处找到该贵重金属矿物。
【技巧归纳总结】
1．地理过程示意图的判读
地理过程示意图是反映地理事物的时间、空间变化过程及规律的图形。常见的有我国东部雨带推移示意图、水循环示意图、河流径流变化示意图、岩石圈物质循环示意图、城市化过程示意图、世界人口增长示意图等。解读该类示意图的一般步骤是：
(1)了解图意，进行图文转换，读图包括读图名、读图例、读内容、读功能等环节，从图中获取有用信息；
(2)根据图中箭头指向、数据或曲线变化规律推断其变化趋势；
(3)联系相关知识进行分析，掌握图示地理事物的时空变化规律。
2．地理关联示意图的判读
地理关联示意图是指一种运用文字框图和箭头、线条等连接有关的地理事物，表示各地理事物间相互联系或结构特征及演变规律的组合图形。关联图通常是借助带箭头的线段将有关地理事物的形成机制、内部结构、外部特征、发展趋势等要素联网成图，反映的是地理事物间的逻辑关系。在分析该类图示时，应注意以下几点：
(1)分析题目所给的条件和框图，把握关联图示意的地理事物的主题是什么。
(2)分析这类地理事物的形成和演变过程，注意找出突破口。
(3)观察图中的箭头指向和已知框中提供的有效信息，理清地理事物间的逻辑关系。
(4)通过分析之后，将首先确定的地理事物填入框中，以增添更多的有效信息，加速问题的解决。
(5)最后，在确定出所有的框中内容之后，按箭头连结关系，重新梳理一遍，对应设计的地理规律或原理，进行查缺补漏，确保对应完整准确。
3．地理原理示意图的判读
地理原理示意图是反映地理事物的成因、原理和规律的图形。常见的有地球公转示意图、太阳光照示意图、大气环流示意图、气旋与反气旋形成示意图、季风成因示意图、台风示意图、地震构造示意图、背斜和向斜示意图、城市中工业布局示意图等。解读地理原理示意图的方法：(1)识别图中所表示的是何种因素的地理事物联系过程；(2)注意根据图中箭头方向、线段的纵横关系等提取信息；(3)弄清事物的形成或变化过程，判断各因素之间的因果联系。
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2018年12月21日
