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如今初高中的学生们，压力真的很大。有的家长和大人可能无法理解，会认为自己也是这么过来的。但今时不同往日，当代的学生压力超出我们的想象。
他们每天三点一线，天没亮就起床去学校，天黑了都还在上晚自习。
当大家都在吐槽“996”工作制的时候，想想初三高三的毕业年级孩子们，他们的工作制比“996”还要狠。早上7点多就要到教室晨读上早自习，晚上结束第三四节晚课已是九十点。
周末？对于多少学习抓得紧的学校来说，放假是不存在的，一周就可能一休，甚至寄宿制的学校一个月就给学生一次周末回家两天的假期。
繁忙的学业和沉重的压力，让不少学生压得喘不过气来。当然绝大多数付出是有回报的，寒门出贵子，考上重点高中读上理想大学。
但是高压下，负面的影响也是有的。除了越来越多的近视眼外，学生们的健康状态也会变差。其部分原因就是休息不好，睡眠极其不充足。
每天上完晚自习回到寝室回到家里，还要做作业背公式记单词。好学的学生们脸上都多了一双双熊猫眼，以致于“熊猫们”经常太过疲惫，在课堂上总会打瞌睡。
学生打瞌睡，实属无奈，太过疲惫的情况下听着听着课就迷糊了。此时学习效率直线下降，不及时清醒过来，耽误了听课，下课后花双倍时间都很难弥补回来。
因此老师和同桌们为了让你“一秒”清醒过来，也是煞费苦心。
第一句：“接下来我抽个同学起来回答问题吧！”
当老师的智慧就是，要提醒打瞌睡的同学尽快返回地球，别坐火箭飞往太空了。但又不能影响课堂进度和有序，尽量不打断上课流程。
因此老师看到台下不少同学眼皮开始上下打颤，不停地点头的时候，知道这是时候该使用必*技了。老师不经意的停下了讲课的声音，或者放下了书写板书的粉笔。
“接下来我抽个同学起来回答问题吧！”
一听到这句话，打瞌睡的一秒清醒了，没打瞌睡的更精神了。除了学霸以外，大家在台下纷纷默念“不要抽我，不要抽我，不要抽我！”
自己的眼神和老师对视也不对容易吸引火力，不看着黑板和老师总是低着头也不对大概率会被抽到。当老师看到学生们都“活”过来后，就会随意点个学生起来回答问题。
其他同学大大的松了一口气，可被点起来的同学回答不上的时候，老师又一句“好的，咱们再换一个同学！”打瞌睡是不能打瞌睡了，这节课百分百是精神饱满了。
第二句：“谁把我刚刚讲的问题重复一遍！”
打瞌睡的状态临界于清醒和睡眠之间，意识在强撑，身体已入眠。老师要想把学生从瞌睡虫那里拉回来，不使点手段是不可能的。
一句简简单单的话，回答不难，对于打瞌睡的同学来说却难于登天。
“谁把我刚刚讲的问题重复一遍！”
貌似一道电流从大脑里穿过，一下子回过神来：“老师讲到哪了？”
“他刚刚在说什么？”“天哪，我怎么什么都不知道！”
老师看到意在提醒的同学已经清醒，目的也就达成了。
那么老师就会重复自己的问题，给打瞌睡的同学最大的尊重和理解。
第一句：“老师下来了！”
有不会离讲台半步的老师，也有喜欢到处走动的老师。
很明显，喜欢台下边讲边走的老师，更容易引起学生们的注意，而这正好帮助和提醒了打瞌睡的同学。
前一秒你朦胧的看到老师还在讲台上，下一秒你的双眼已经模糊看不清楚了。
这时同桌一句：“老师下来了！”
短短的一句话，那么有威慑力，那么触动身心。回头看看老师正在身后，再回头看看同桌微笑以表谢意。
感谢同桌的“救命”之恩，若是回报便是待你打瞌睡之时。
