孩子在家上网课怎么提升自己,怎样协助孩子上网课

首页 > 经验 > 作者:YD1662024-02-02 06:03:23

现在国内疫情已经基本控制住了,各个工厂、企业也陆续开工了。

但是让广大父母头疼的一点是孩子,现在基本没有哪一个省份确切的通知说什么时间要开学,只有一些地方针对初三、高三这样特殊的年级公布了准确的开学时间。也就是说,对于广大的学生来说,还要在家坚持网上学习。

而父母们这次网上教学可说是吃够苦了,比孩子们还累。加入各科老师群,给孩子各种打卡,辅导孩子作业,提醒孩子准时上课……都快疯掉了。因此父母们都殷切盼望着赶紧开学。

孩子在家上网课怎么提升自己,怎样协助孩子上网课(1)

但是就现在的情况来看,显然父母的这个愿望短期内还是无法实现,至少到3月底之前父母还要坚持。

但是有一类父母这个疫情期间却过的相对滋润,不用为孩子的学习操心,就是那些学习特别自律孩子的父母。这类孩子不用父母提醒催促,自己做计划,自己设闹钟,按上上课打卡,完成作业,基本不用父母操心他们的学习。因此这类孩子的父母对什么时候结束网课正式开学是一点也不着急,反而可能更喜欢这种教学模式,因为自律的孩子收获肯定是比那些不自律的孩子收获更多,到时考试成绩可能也更好。

可以说,这次疫情让父母充分认识到自律对孩子的重要性,自律跟不自律的孩子带给父母的感受是完全不同的。

既然短期内我们无法改变现在的网课现状,那么父母就只能想办法有提高孩子的自律能力了。尤其是现在家长普遍都开工了,也不能天天守着孩子,唯有自律才能解决当前孩子的学习问题。

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那么如何提高孩子的自律能力呢?

孩子网课为什么不自律

要搞清楚如何提高孩子的自律,父母首先要搞明白造成孩子不自律的原因。造成孩子不自律的原因有很多,但是在我看来,不自律的原因主要有2个:

1、缺乏内在动机

不自律的孩子普遍有一个共性,那就是不喜欢学习。长期以来,因为父母、老师的错误教育,使得他们从内心讨厌学习,能偷懒就偷懒,能不学就不学,因此面对学习时,本能的排斥。孩子缺乏对学习的内在热情,当然也就不想为学习付出,去控制自己自律,去为了获得更好的成绩而努力。

所以,孩子缺乏自律的一个重要原因是缺乏足够的内在的动机。如果动机足够强烈,孩子创造条件也会去实现。想想孩子打游戏,无论你怎么阻拦都拦不住,孩子变着法的偷偷打游戏,这就是动机的作用。

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2、缺乏责任感

一直以来,孩子在学习上就比较被动,总是被父母、老师推动着,逼迫着他们学习。他们无权决定自己的学习时间、学习方法,被父母老师逼着写作业、逼着读书、逼着考试,这就给孩子造成了一种错觉:学习是为了父母、老师学的,要不然父母老师也不会这么上心。

孩子觉得学习不是自己的事,是被逼着为父母老师干活,当然对学习就不会太上心。他们就像上班一样,好点的孩子,人家安排什么他们就做什么,不好的孩子,你安排了都不做。

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如何提高孩子的学习自律

原因找到了,我们要想提高孩子的自律,就可以从这以下几方面下手:

1、创造适合网课的环境

这是最基本的条件,父母要创造一个适合孩子上网课的环境。

环境尽量简单,减少刺激,不要有什么零食、玩具等乱七八糟的东西,否则孩子走神的时候看到他们就容易被吸引,失去专注力。

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2、设计一定的奖励,增加孩子的学习动力

增加孩子的学习内驱力,可以增加孩子的自律能力,但是增加学习内驱力不是一个简单事,只通过几天的教育就想达到很难,但是如果我们只想让孩子上网课时更加自律的话,还是有一定办法的。

比如我们可以给孩子一定奖励,孩子如何认真上完网课的话,可以玩10分钟游戏,或者奖励一定数量的金钱,或者奖励孩子一个喜欢的游戏道具……父母可以跟孩子讨论,选择合适的奖励。

在这样奖励驱动下,孩子就更有动力去认真学习。

虽然这种奖励简单直接好用,但是说实话我不是很赞成,因为有很大的弊端,容易让孩子觉得学习是为奖励而学习。但是如果实在没有办法了,也可以作为短时间的技巧暂时用下。

父母也可以采用一些变种奖励方法,不要直接奖励学习,而是奖励孩子配合、说到做到。比如说父母针对孩子所有说到做到的行为都奖励,然后获得孩子在学习上承诺,这样孩子孩子变相的也会自律,他们获得奖励也不会觉得父母是在奖励他们学习,也就不会产生学习是为了奖励的想法。

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3、给孩子更大自主性,增强孩子的责任感

父母可以就学习问题跟孩子讨论,如何能更好的完成网课学习,激发孩子的积极参与性,让孩子提出自己认为可行的意见,然后让孩子执行。

因为意见是孩子自己提出的,所以他们就会有更强的责任心去坚持。哪怕一点点进步,父母也要及时的给予鼓励和认可,孩子也就更加有动力去坚持。

当然,很可能孩子还是无法坚持,父母千万不要因此就批评教训孩子,父母应该跟孩子在一起,继续分析,发现哪里做的不足,继续改进,帮助孩子进一步提升自己的自律能力。这样一步步的,孩子的自律能力就会越来越好。

这种方法是最切实可行的。

但是很多父母太急于求成了,看到孩子失败了就忍无可忍的批评孩子,说他们“说到做不到”,孩子总是被批评否定,对自己能力也产生怀疑,自我效能感越来越低,结果就真成了父母口中“无能”的人。

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