一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。小编带你们一起刷一下2019年江西幼儿教综模拟题1！
1.当曾经交往过的人从对面走过来，你会根据自己脑子里所拥有的熟悉的对方某些面部特征或衣着特点，亦或是行为特征等线索，再次认出他（她）。这叫作（ ）。
A.遗忘
B.记忆
C.再现
D.再认
2.下列属于意义识记的行为是（ ）。
A.明明通过阅读成语故事记住了大量成语
B.明明通过不断的背诵记住了乘法口诀
C.明明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件是年月日
D.明明通过诵读法掌握了一些英语单词
3.斯腾豪斯的“生成性”课程目标取向体现了幼儿园教育活动的哪一特点？（ ）
A.整合性
B.趣味性
C.动态性
D.生活性
4.______的幼儿能感受规则的意义，并能基本遵守规则。
A. 小班
B. 中班
C. 大班
D. 学前班
5、幼儿德育的目标强调从（ ）入手。
A情感 B意志 C行为 D认识
6.学前儿童掌握的概念主要是（ ）。
A．科学概念B．抽象概念C．日常生活概念D．辩证概念
7、幼儿能用语言说出图形的大小一般是在（ ）。
A．2岁后B．3岁后C．4岁后D．5岁后
8、在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物?（ ）
A．“图上有些什么呢?”B．“图上的小松鼠在做什么呢?”
C．“这张图告诉我们一件什么事呢?”D．“图上讲的是个什么故事?”
9.对正处于哭闹状态的幼儿而言，成人帮助其控制情绪的最佳方法是（ ）。
A．冷处理法 B．转移法
C．反思法 D．自我说服法
10. 以下最利于幼小衔接的活动内容是（ ）。
A．我会整理 B．我的牙掉了
C．我想这样飞 D．我的身体朋友
2019年江西幼儿教综模拟题1的答案
1.【答案】D
【心成教师解析】再认指识记过的事物重新出现时，感到熟悉，确知是以前感知或经历过的；再现指的是识记过的事物并没有再次出现，由于其他事物的影响而使这些事物在头脑里呈现出来的过程。
2.【答案】A
【心成教师解析】意义识记是根据事物的内在联系，在反复领会、理解、弄清事物本身意义的基础上所进行的识记。明明通过阅读, 成语故事记住了大量成语，这是属于“弄清成语本身意义、来源的基础上进行的识记”，是“意义识记”的一种表现形式。
3.【答案】C
【心成教师解析】“生成性”课程目标指的是教师在教学活动过程中，可以依据幼儿的兴趣和需要，即时调整课程目标，兴盛新的课程目标，这体现的是教学活动的动态性和灵活性。
4.【答案】B
【心成教师解析】《3～6岁儿童学习与发展指南》要求中班的幼儿能感受规则的意义，并能基本遵守规则。
5.【答案】A
【心成教师解析】幼儿的年龄特征及其品德形成和发展的规律要求幼儿德育目标从情感入手。
6.【答案】C
【心成教师解析】学前儿童掌握的概念主要是日常生活概念。幼儿掌握的词，只有随着经验的积累才获得概括的性质。
7.【答案】C
【心成教师解析】4岁后的儿童一般能用语言说出图形大小。
8.【答案】B
【心成教师解析】“图上的小松鼠在做什么呢?”是把注意引到了小松鼠这一具体事物上。
9.【答案】B
【心成教师解析】针对幼儿哭闹的情况，成人最佳的方法就是转移法。
10.【答案】A
【心成教师解析】最利于幼小衔接的活动内容是我会整理。
