松鼠的活动范围和生活规律简短,松鼠的性格特征和生活习惯

首页 > 经验 > 作者:YD1662024-02-17 10:12:09

《松鼠》是五年级语文上册部编教材第五单元第十七课。

松鼠的活动范围和生活规律简短,松鼠的性格特征和生活习惯(1)

课文插图

课文抓住松鼠乖巧驯良的外形特点、机警敏捷的行为特征、高超的搭高技巧等方面进行细致而生:动的介绍,字里行间蕴含着作者对松鼠的喜爱之情。

第1自然段从总体入手,介绍松鼠是一种漂亮的动物, 乖巧、驯良,讨人喜欢。接着从面容、眼睛、身体.四肢、尾巴和吃相等方面介绍松鼠的外形特点。第2自然段介绍了松鼠的活动范围和生活规律:松鼠经常在高处活动,并且白天休息,夜晚才出来活动。第3自然段侧重表现它机警敏捷的行为特征,从“有人触动一下松鼠所在的大树"时的反应来表现它的机警,从它蹦跳的动作表现它的敏捷,从它喜欢秋存冬粮来表现它的聪明。第4自然段介绍了松鼠搭窝的经过,从选址、建造及窝口的特点来表现它的聪明能干。第5自然段介绍了松鼠的生育情况、换毛时间及爱干净的生活习性,从另一个方面说明松鼠为什么讨人喜欢。

课文融知识性、科学性、趣味性于一体,它以准确说明为前提,以形象化描写为手段,在表达方法、语言风格方面与《太阳》有很大的不同。从表达方法来看,《太阳》主要运用列数字、作比较等说明方法,本文主要是运用打比方的说明方法,如,写松鼠吃东西,“像人们用手一样”;写松鼠在高处活动,“像飞鸟一样”。 课文语言生动形象,如,描述松鼠外形时,用了“玲珑的小面孔”“帽缨形的美丽尾巴”“直竖着身子”等,让我们不用看图也能想象出松鼠小巧可爱的模样。描述松鼠习性时,对松鼠警觉性强、储存粮食等内容的描写,读起来让人对松鼠顿生喜爱之情。

课文用词准确, 表达有序。如,用.“如......再.....然后...”..表示顺序的词,条理清楚地介绍了它搭窝的过程;用“搬、放、编扎、挤紧、踏平”写松鼠搭窝时的动作,其聪明、勤快、灵巧的形象跃然眼前。

文中配有插图,直观地展示了松鼠乖巧、可爱的形象,有助于学生理解课文内容。

(来自教师教学用书)

栏目热文

文档排行

本站推荐

Copyright © 2018 - 2021 www.yd166.com., All Rights Reserved.