浙江省高考标点符号
一、顿号和逗号
1.大并逗小并顿，就是要分析句子的层次（语义上的理解）
例句1 《关于类型小说的对话》一文，讨论了一个相当时尚新鲜的概念：写给特定阅读群体，拥有自身规则和技术手段的文学样式，即“类型小说”。
解析：“特定阅读群体”“拥有自身规则和技术手段”用来修饰“文学样式”，它们之间是小的并列，所以它们之间逗号改为顿号。“概念”后的冒号改为逗号，因为这个冒号管不到“‘即“类型小说”’”。
例句2 广州围绕国家重大战略，发挥优势，建设人工智能试验区、探索新途径、新机制，形成可复制、可推广的经验，引领粤港澳大湾区智能科技和智能经济发展。
解析：“建设人工智能试验区”和“”是大的并列，它们之间不用顿号用逗号。“探索新途径、新机制”是小的并列用顿号，是正确的。
2.并列谓语和并列补语，用逗号，考试当中一般考察的都是并列谓语的情况。
注意句子成分的划分。
例句1 一派认为雅俗边界的破除势不可挡，文学界应摒弃成见、调整心态；另一派则忧心类型文学若一味迎合市场逻辑，作品会趋向模式化、雷同化。
解析： “摒弃成见、调整心态”是并列的谓语，所以它们之间不能用顿号，而用逗号。
例句2 放眼当下，现实主义小说作家试水科幻，推理写作已非鲜见，也长听闻类型小说家推出“转型之作”，文学性得到批评家“高度肯定”云云。
解析：“试水”是谓语动词，“科幻”“推理”是修饰写作的，是并列的定语，所以它们之间用顿号不用逗号；“听闻”是谓语动词，“类型小说家推出‘转型之作’”和“文学性得到批评家‘高度肯定’”做宾语，所以它们之间用顿号不用逗号。
3.并列词语有语气词用逗号。
例句 房间里真乱啊、书啊、纸啊、椅子啊、衣服啊……乱七八槽。
解析：“啊”后面的顿号改为逗号。
4.集合名词不用顿号（前面不能加数词）
如 公安干警 教职员工 中小学生 大专院校 指战员
5.概数约数不用顿号 步步高P18
6.引号书名号之间不用顿号
例句1 要想获得“沾泥土”、“带露珠”、“冒热气”的艺术效果，主题性创作还必须远离程式化。画家创作时若拘泥于成法的制作，则有程式化的嫌疑。
解析：“沾泥土”、“带露珠”、“冒热气”，之间的顿号删除。
例句2 金庸先生的代表作有《天龙八部》、《射雕英雄传》、《神雕侠侣》、《雪山飞狐》等。
解析： 顿号全部删去。
7.连词前不用顿号（和、与、及、或等连词前不能用顿号，但可以用逗号）
例句 观众长时间地等待，只是想一睹她的风采、或让她签上一个名。
解析： 或前面的顿号改为逗号。
二、括号
1.句内括号，紧跟被解释的词语之后，如果括号在句末，句末标点在扩号外。
例句1 难怪宋孝宗赵昚坐在杭州的宫城里阅读苏东坡的作品(南宋第二位皇帝，宋朝第十一位皇帝)，尤其是他的那些奏议表状时，竟钦佩得掉下眼泪。
解析：括号里的内容是对宋孝宗赵昚的解释，所以要紧跟在宋孝宗赵昚后。
例句2 宋朝是一个中华文化绚烂至极的朝代，“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世” 。（陈寅恪《<宋史职官志考正>序》）
解析：“（陈寅恪《<宋史职官志考正>序》）”是对“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世”的说明，不是对整个句子的解释，所以句号要放到括号后。
2.句外括号，补充和注释全句，放在句末标点之外。
例句 步步高p21 【理解运用8】D项 正确
三、冒号
1. 一个句子中不能有两个冒号。
2.冒号有其管辖的范围。
例句： 我们学校有两个食堂：一楼食堂，二楼食堂，还有一个超市。
解析： 冒号只能管食堂，管不到超市。“二楼食堂”后的逗号改为句号。
3.冒号和引号的连用
①李白说：“床前明月光，疑是地上霜。” √
②“大桥就要通车，”他环视了一下会场说，“请大家咬紧牙关，作最后冲刺。” √
③“床前明月光，疑是地上霜。”李白说。 √
四、引号
1.完整引用，句末点号放在引号里。
例句 李白说：“床前明月光，疑是地上霜。” √
卡车司机对着前面的人大声说道：“走开。” √
2.部分引用句末点号放在引号外
例句1：大清在诞生之初就像一个行将就木的老人，“日薄西山，气息奄奄，” “康乾盛世”只不过是“回光返照”而已。
解析：“日薄西山，气息奄奄”是部分引用，所以引号里的逗号要放在外面。
例句 2：由于贴近街头，茶馆中可谓云集“三教九流，”除了老成都、赶来谋生的外省人，还有一类不时地在桌子上摆起“茶碗阵”的人。
解析：部分引用，“三教九流”后的逗号放在引号外。
3.强调用引号时要注意范围
例句： 同时，这个朝代还诞生了另一位可与苏轼比肩，在科技领域影响深远的“百科全书式的大师”------沈括。
解析： “百科全书式的大师”应为““百科全书式”的大师。
4.引号和书名号的区分
例句1：屈原的《离*》、杜甫的《三吏三别》则是忧世之作。
解析：三吏三别是合称不是具体的书名，所以书名号改为引号。
例句2：近日，华东师范大学在上海书展期间发布了“2019新时代上海大学生经典阅读指数报告”。
解析：“2019新时代上海大学生经典阅读指数报告”改为《2019新时代上海大学生经典阅读指数报告》
注：课程、丛书不用书名号，用引号。
五、分号
1.句中没有逗号的并列成分之间不能用分号。
例句1：在我的家乡，泉有涌泉、滴泉、鸣泉、温泉；石有绝壁；云有五彩；树有千色。
解析：并列成分中没有逗号，所以分号都改为逗号。
例句2：家具、器物、雅玩里不仅仅蕴藏着中国传统工艺源远流长且不断革新的丰富技法；更折射出中国人对幸福生活的虔诚态度。
例句3：荣辱不惊，淡看花开花落，去留无意，笑望云卷云舒。
解析： 花落后的逗号改为分号。
2.列举的各项有一项或多项包含句号时，各项末尾不能再使用分号。
例句 一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒。
可改为：一、学习贵在自觉，要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦，要有锲而不舍的精神，持之以恒。
或：一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压。二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒。
