她，是一名普通的教育工作者；她，用执着与追求书写着自己的教育梦；她，用初心与热爱让平凡的岗位绽放光彩。她就是景汇小学教师——韩霞。
韩霞，语文教师、班主任，曾荣获“学校青年教师基本功大赛一等奖”“高新区优质课一等奖”“高新区黄河文化经典课例一等奖”“高新区班会课比赛二等奖”“高新区教师朗诵比赛二等奖”“济南市优秀教育案例一等奖”
“做学生喜欢、家长满意、领导和同事放心的好老师。”一直以来是她奋斗的目标。从教以来，她始终热爱党的教育事业，严以律己，身正为范；热爱她的学生，树师德，让爱与责任同行；尊重家长，巧沟通，将心比心为家长服务。
仰望星空，脚踏实地
教育之路是学习之路，是汲取营养之路。韩老师经常拜读名师的文章，特级教师于永正老师退休后在一篇文章中说到“自己最后悔的是把分数作为衡量学生优劣的唯一标准。”于永正老师还告诉我们“十个手指伸出来，长短不一，这就是我们的学生，尺有所短，寸有所长！”读了这篇文章，韩老师豁然开朗，学生生活环境不同，性格不同，兴趣不同，花期不同，不能用分数这一把尺子来衡量学生的优劣！韩老师努力践行特级教师给予我们的忠告。要让她的学生喜欢语文，喜欢上学，学会做人，学会做事。对于一年级的新生，韩老师发现有的同学接受新知识较慢，就耐心课下单独辅导，放慢自己的步伐，耐心等待学生的灵魂跟上他的脚步。与家长沟通交流，不厌其烦，努力寻找每一位学生的闪光点，肯定他们，激励他们，让每一个学生找到“好孩子”的感觉。
作为一名教师，课堂教学永远是我们的生命线。韩老师努力向名师学习，向身边优秀的同事学习。窦桂梅老师对语文教师提出的语文素养要求：“一名语文老师至少应该具备这样的条件，才能够有勇气行走于语文的课堂，一手好字，一副好口才，一篇好文章，这是最基本的要求。作为语文老师，不仅要达到这几方面，同时，我们要训练学生小学毕业时也要做到这几方面。”韩老师明白了这些朴素而深刻的道理，就一直努力在她的课堂中实践。无论教低年级还是高年级，韩老师都深钻教材，领会每节课的教学重、难点，找找准突破口，每节课都要让孩子“学有习惯、学有兴趣、学有思维、学有动力、学有所得”。线上教学期间，因为韩老师的孩子年纪尚小，看到妈妈在家就喜欢粘着妈妈，但是韩老师正确对待工作与家庭，仍坚持每天精心备课，让在家上课的学生们依然感受到韩老师课堂上的热情。
课下，韩老师及时补充自己的阅读量，努力在课堂上让自己的语言有唤醒、有启迪、有魅力。“用一棵树摇动另一棵树，用一朵云推动另一朵云，用一个灵魂唤醒另一个灵魂”。让这样的教学理念在韩老师的课堂教学中生根、发芽。
春风化雨，润物无声
每天中午，韩老师陪伴孩子们午餐。你听，“慢一点，孩子，端稳了，别洒了。”“月月，你要多吃一点，才能长得壮，身体棒哦！”“蓓蓓，挑食不是好习惯，绿色蔬菜营养可多了！”韩老师顾不上自己吃饭，在餐厅里不停地巡视，提醒督促孩子们吃好午餐。午休的时候，韩老师无微不至地照顾着班里46个宝贝，给这个盖盖衣服，给那个调整一下凳子。她自己匆匆吃几口饭，趁孩子们午休赶紧批改两个班级九十多个孩子的语文作业。
作为一名低年级班主任，韩老师特别重视孩子学习习惯和生活习惯的培养。一年级二班嘹亮整齐的口号是每天叫醒景汇小学的闹钟，从不迟到。“小嘴巴，不讲话；小眼睛，看老师。”“一（2）班，朋友多，大家都要懂谦让；行走时，要靠右，不挤不碰乐哈哈；一（2）班，真叫棒，地上无纸屑，桌椅很整齐。”一年级小朋友免不了对学校生活的不适应，同学之间更是免不了各种不小摩擦。谁的心情不好，谁的书写不认真，谁今天没多喝水，谁上课没集中精力……韩老师的头脑里每天都装着这46个孩子的一笔账，一个绽放的笑容，一次对症下药的谈心，一个温暖的拥抱，韩老师用她的爱滋养着每一个孩子的心灵。
不忘初心，踔厉不怠
“为什么我对教育事业如此执着？因为教育初心永在，热爱伴随左右。”在她一路的成长中，有泪水、有汗水、有困难、有疑惑，但她从没有怨言，从不向困难低头，用自己拼搏的精神和的实际行动收获了自己的成长。桃李不言，下自成蹊。用真心真情对待教学的韩老师赢得了学生的钦佩以及家长、同事们的认可。她说，自己将继续前行，以知识传递知识，以情感唤醒情感，以德行感染德行，一路耕耘，一生向阳！
