最值得一提的是，《哈利·波特》让读者在这个过分物质化的时代感受到道德的力量。《哈利·波特》的主题是多义的，写到了生、死、爱、恨、贫穷、财富、命运、奋斗、正义、阴谋、邪恶，等等，也写到了人性的阴暗。阅读7本书，读者跟着哈利一块儿长大，会从最初倾心于奇幻，到逐渐体会人生的复杂，最后和哈利一起面对成人世界。对于这样丰富复杂的内容，如果用语文课惯常的那种刻板的思路方法，是难于理解和归纳的。毫无疑问，《哈利·波特》有教化的意义，甚至有些哲理，不同层次的阅读都会各有所获。但和许多儿童文学不同，《哈利·波特》一点也不说教，这当然会让小读者喜欢。
与哈利一同成长的朋友们
《哈利·波特》的可读性很强，还在于它独创的文学性。在书中可以看到许多西方文学经典的元素，从罗马史诗、希腊神话，到狄更斯小说，某些精彩的故事原型和描写素材，都创造性地“转化”为这部小说的组合件。作者显然还借鉴了好莱坞电影的某些技巧，包括魔戒三部曲、星际大战等电影，更让这部小说形成雅俗交融的当代艺术特质。有人认为作者罗琳创作哈利·波特系列故事，意在塑造一个邻家少年与史诗英雄的结合体，哈利·波特就像年轻的亚瑟王、蜘蛛人与星际大战中的主角天行者路克。的确是这样的，《哈利·波特》是流行读物，但有高超的艺术品格。难怪读者会爱不释卷。
孩子们喜欢《哈利·波特》可能还有n个理由吧。但不要忘了，这个理由也很重要，就是“自由阅读”。绝大多数孩子喜欢这部“大书”，是他们自己的选择，完全出于好奇。这部魔幻小说一般不会进入老师和家长指定的书单。孩子们读这部书的“姿态”，和读其他指定的书是不一样的。他们用不着边读边想着要完成什么“任务”，读的过程也没有烦人的提问，读完了不用写什么心得体会，完全是“无负担”的“自由阅读”。现如今，孩子们的“自由阅读”太稀罕了。想想看，如果阅读功利性太强，一边读一边想着作业和考试，多么煞风景呀，阅读的兴味肯定会大减。若要让孩子喜欢读书，不能太功利了，这也是《哈利·波特》阅读现象给我们的启示吧。
*本文为温儒敏先生为《哈利·波特与死亡圣器》撰写的前言，发表于中华读书报。
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