兴趣是最好的老师，任何学科的学习都是建立在感兴趣的前提下才能够学得更好。初中女生相对于男生更偏向于感性思维，在面对越来越难的初中数学知识时，女生还是习惯于像小学时候那样漠然地接受并认真完成，可是由于男生的右脑发育相对来说比女生快，因此在接受新知识的时候女生不如男生反映和接受的快，而测试时数学成绩可能因为女生接受情况的原因而低于男生。这时候女生因为自尊心太强，心理承受能力也比较弱，极容易失去学习数学的动力，从而形成恶性循环，导致逐渐失去学习数学的兴趣的状况。
因此，教师在对初中数学新知识的教导时，需要结合生活中的一些实际问题，来加强女生对数学知识的接受力和兴趣，同时让女生懂得数学在生活中的重要意义。
例如，在初中学习数学知识“对称轴”的一些对应的概念的时候，如果教师只是在课堂上讲述数学课本上的知识会显得抽象而深奥，女生自然不能有效的掌握该知识点，这时候教师可以提前安排女生观察一下生活中的对称图形实例，比如女生一般比较喜欢的蝴蝶结的发卡，对称形状的配饰等，这样女生在经过课前认真观察和思考后会对课本的一些基础知识点有所掌握，当教师在讲到对称轴一些深入的特征时，女生也可以根据自己课前观察总结的知识来进行联想，这样不仅使教师讲解的过程变得容易进行，同时也给女生增加了许多学习数学的兴趣，使得女生以后更积极地接受和学习数学知识。
