学会理解和尊重孩子，进而引导教育好孩子，说起来容易，做起来实难。幸好还有书籍，可以给想要成为好父母的朋友们提供理念和应用的指引。
在婴幼儿完全不能自主和理解我们的情况下，为什么还要坚持十项尊重原则？
父母的行为对孩子影响有多大？
从绘本到故事，如何给孩子选择合适的阅读书籍？
什么样的书，能让读者发出“在我的孩子出生前，有必要再专门重读一遍”的感叹？
父母如何恰当地惩戒孩子？
为什么说儿童初次撒谎其实是一种能力？
今天为大家分享6本高分好书，读一读，学会理解和尊重儿童。
1.《婴幼儿及其照护者：基于尊重、回应和关系的心理抚养（第11版）》
[美] 珍妮特·冈萨雷斯-米，[美] 黛安娜·温德尔·埃尔 著，张和颐，张萌，冀巧玲 译
全球130多所院校使用
美国幼儿教育协会（NAEYC）推荐用书
剑桥大学、罗格斯大学心理学博士翻译
一本有理论、有实践、有深度、有方法的婴幼儿心理抚养经典之作
著名心理学家李玫瑾作序推荐
完全适合初为人之父母的家长们
是养育孩子的绝佳“顾问”和“参谋”
本书对婴幼儿照护最大的贡献是提出了一个重要的理念，即尊重理念。同时，作者还以大道至简的方式提出照护的十项原则，让所有的婴幼儿照护者有了行动的参照和纲领。
很多人难免会疑惑：在婴幼儿完全不能自主的情况下，我们如何判断，如何选择，如何给他（她）尊重呢？
本书提出的十项尊重原则可以贯彻到生活照护的每个具体场景中，极富启发性：
01 让婴幼儿参与到他们感兴趣的活动中。不要敷衍了事，或者转移和分散他们的注意力，以求快速完成某项任务。
02 当你可以完全与个体儿童独处时，请保证优质时间。不要只满足于管理群体儿童，更要关注个体儿童。
03 了解每个儿童独特的沟通方式，并教给他们你的沟通方式。请不要低估儿童的交流能力，哪怕他们不具备或者只有十分有限的语言能力。
04 投入时间和精力去培养一个完整的人。而不是只重视儿童的认知发展，或把认知发展从整体发展中剥离出来。
05 将婴儿视为值得尊重的人。而不是把他们视为可以随意摆弄的物件，或者脑袋空空的小可爱。
06 诚实地向儿童表达真实的感受。不要刻意伪装自己的感受。
07 教育儿童时要以身作则，言传身教，不要进行空洞的说教。
08 将问题视为学习机会，让婴幼儿努力自己去解决问题。不要溺爱，不要总是帮助他们解决一切问题，致使他们碰不到一丝一毫困难。
09 教会信任以建立安全感。不要有不可靠或经常不一致的言行，那样只会教会儿童不信任。
10 重视儿童每个阶段的发展质量。不要拔苗助长，急于让他们达到发展中的各个里程碑。
《婴幼儿及其照护者》（第11版）的作者在婴幼儿教育先驱艾米•皮克勒和玛格达•格伯的教育理念基础上，基于最新的理论和实证研究，将她们40多年的经验总结成书，始终强调尊重和回应式的照护，并关注各种关系。作者以大道至简的方式提出婴幼儿照护的十项原则，涵盖了托幼机构及家庭中照护孩子的各类场景，为专业机构的照护者提供重要指导、标准和参考。内容深入浅出，特别适合初为父母的家长们，是养育孩子的最佳“顾问”和“参谋”。
2.《儿童生活中我是谁》(第9版)
[美]斯蒂芬妮•菲尼、[美]伊娃•莫拉维茨克、[美]谢里•诺尔蒂 著
洪秀敏 李晓巍 王兴华 译
深受喜爱的学前教育扛鼎之作
学前教育领域权威的“百科全书”
风靡世界各地40年
始终关注学前教育领域最新的教育理论和研究成果
自称“幼儿园专业看门20年的”乔智大叔
以专业的视角、温情的笔触为本书配插图
你的行为对孩子的影响有多大？
家长在家可能做的 | 儿童在校的可能行为反应 |
发布指令，不鼓励或禁止提问 要求无条件服从 | 当要求他们做选择时表现出困惑 不愿意表达个人想法 测试常常受限 |
期望孩子提问 鼓励孩子独立决策 | 质疑成人的决策及其原因 积极主动，倾向于“掺和每件事情” |
使用严厉的纪律，包括打屁股或其他形式的体罚 | 倾向于忽视或不理睬口头要求 |
对小孩子几乎没有限制或期望 | 当被成人告知“不可以”时，会感到困惑或痛苦 |
把小孩子看作“宝贝”并喜欢用这种方式与其互动 | 与家人分离时，感到紧张和难过 自理能力有限 当老师希望儿童独立穿衣、吃饭和(或）如厕时，抗拒或沮丧 |
希望（孩子）独立 | 难以(与其他儿童）分享空间、材料或参与活动 擅自行动(如离开教室、打开冰箱取食物等） |
家庭指导实践与儿童在校反应的对照表
