张校长教你作文得高分之——
高考作文的另类表达·演讲词
张巨宏
演讲词是现实生活中常见的一种应用文体，也是近几年高考出现的一种新文体。它是议论文的一种新式写法，最适合于发表自己对现实生活的意见和主张，并号召、激励人们去实施、完成。
一般来说，演讲词俗称演说词、讲话稿，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。它可以用来交流思想，表达感情，发表意见和主张，提出号召和倡议。
演讲词具有以下特点：
1、鲜明的针对性
演讲文具有极强的现实性，它一般是针对社会生活中的某一事件、某一现象、某一心态而作。例如竞选演讲、有关“环保”的演讲、敬业爱岗的演讲。
2、明确的功效性(目的性)
演讲都有一个明确的目的，要达到某一个演讲效果，即让听众明白一个道理，接受自己的某一观点、主张，并对其今后的思想、行动具有指导作用。
3、强烈的感染性
演讲为了达到自己的目的，必须运用自己的“三寸不烂之舌”，以情感人、以理服人；要以真诚、亲切、富有文采、饱含哲理的语言深深打动听众的心：即要有强烈的感染性。
高考作文题，都是与现实生活密切相关，都是引导考生感悟、思考人生，要求考生写出自己的独特感受。而考生写作的过程，实际上就是阐释自己的见解、主张，以求让读者理解、接受的过程。因此，许多适合写议论文的作文题，我们都可以运用演讲词来写作。
演讲词的写作，一定要符合其文体特征，必须注意以下几个方面：
1、要符合演讲辞的格式。开头一般有称呼语，结尾一般是重申观点、提出要求、发出号召等。
2、观点要正确、鲜明。所提观点要正确、立场鲜明，不能暧昧，更不能错误。
3、要口语性强。要尽量避免使用文言文词汇，不使用令人费解的、具有歧义的语句。
4、要感情真挚，具有感染力、号召性、鼓舞性。要善于将现实生活与自己的切身体会相结合，以拉近演讲者与听众之间的距离，使听众产生情感的共鸣。
5、要有文采、有哲理。要能给听众愉悦的享受、精神的启迪。
6、每段要有一个明确的中心，最好有一个中心句，以便于听众尽快明确你演讲的要点。
示例：
人生，因思索而精彩
一考生
尊敬的老师，同学们：
大家下午好！
我今天参加演讲的题目是：人生，因思索而精彩。
明明是红色的，自己为什么会看成蓝色？道尔顿思考着，探索着，他研究出关于“色盲症”的理论；爱吃拉面的人多，怎样才能不排队就吃上面条呢？安藤百福思考着，探索着，他研制出方便面；被煤油浸渍的衣服不仅没脏，竟然把陈年污渍也清除了？乔利思考着，探索着，他发明了干洗剂。生活离不开思考探索，人生因思索而精彩！
我们敬仰鲁迅先生，他的一生就是思考探索的一生：家道中落，父亲多病，为改变现状，他思考着，探索着，毅然离开亲人故旧，只身前往海外学医。社会风雨如磐，祖国水深火热。为解救民族危难，他思考着，探索着——医术只能解除肉体痛苦，无法痊愈心灵创伤。于是，鲁迅先生毅然弃医从文，挥“戈”上阵；口诛笔伐、嬉笑怒骂，向吧儿狗亮匕首，对落水狗掷投枪，“怒向刀丛觅小诗”，以“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲜明爱憎，铸造出民族的精魂，虽不是共产党员，却是伟大的共产主义战士。
我们缅怀巴金先生，他的一生也是思考和探索的一生。他穿越一个世纪，见证百年沧桑，书写历史巨变，在人生中真诚地思考和行走，用他的真诚话语，叩响了多少人心灵的门扉，点亮了多少人灵魂的灯塔。巴金先生的思考和探索给世人留下了一笔宝贵的精神财富，他的思考也令自己感到充实、安稳、富有意义，正如他自己所言：“我用一生的精力去思考这个世界，我感到很幸福，很满足。”是啊，巴金先生从“家”起步，以思考、探索来书写社会人生的“春”、“秋”，他高山景行，人生精彩亮丽，实为我辈所仰望和向往。
我们敬佩袁隆平先生，他时时思考、天天探索，堪为我们后辈的楷模。当他还是个默默无闻的乡村教师时，就敢于做着颠覆世界权威的思考；当他名满天下的时候，依然专注于田间，全心全意地进行科学的探索。他的思考和探索不仅使中国人填饱了肚子，更帮助世界大多数人摆脱了饥饿。“杂交水稻之父”岂是浪得虚名？与“诺贝尔奖”并驾齐驱也不为过！“喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。”袁隆平的思考，为他赢得了无数的荣誉；袁隆平的探索，为他带来了精彩的人生！
是啊，生活离不开思索。生活如沃土，思索就是耕耘的银锄，只有学会并践行思索，才能收获事业的金秋；生活是海洋，思索就是举纲的大网，只有坚持并努力思索，才能捕捞人生的希冀。思考和探索，应该是生命的助长剂，灵长类的我们，不就是凭借它，才告别了茹毛饮血的时代，加速了种族的进化，完成了质的超越吗？——人生，因思索而精彩。
谢谢大家听完我的讲演！
（2009年高考全国卷满分作文）
【解析】
这篇演讲词标题“人生因思索而精彩” 简洁凝练、生动具体、鲜明醒目，高度涵盖了正文的内涵和外延，
正文形式新颖、结构严谨。作者先从作文材料起笔，三言两语即入正题；然后选取人们熟悉并引以为骄傲的鲁迅、巴金和袁隆平的事迹作为主体材料，叙议结合，处处紧扣要旨；最后总括全文、申述观点，强化演讲中心。
作者综合运用了排比、对偶、引用、比喻、反问等多种修辞方法，“文不甚深，言不甚俗”，恰到好处地表达了自己的观点，取得了很好的演讲效果。
