第一单元归类
一、知识点
1.北京的春节
1. 老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品：《骆驼祥子》
2. 隆重热闹的春节
3. 老北京人过春节的习俗有：放鞭炮、包饺子、贴春联、逛庙会。
我们过春节的习俗有：贴春联、吃年夜饭、守岁。
4. 与春节有关的诗句：
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（王安石）
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（王安石）
半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。（陆游）
5. 课文详略得当，语言朴素自然、“京味儿”十足。
6. 详写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他写得很简略，因为这几天是春节的高潮，最能表现北京春节的独特习俗。
2.腊八粥
1. 沈从文，原名沈岳焕，中国作家，代表作《边城》。
2. 甜香诱人、美味可口的腊八粥
3. 课文主要写了“等粥”“喝粥”两件事，“等粥”写得详细（包括盼粥、分粥、猜粥、看粥四个场
景），“喝粥”写得简略。这样写的好处是:详写“等粥”将八儿急于吃粥的心态刻画得栩栩如生，表现了八儿活泼可爱的性格特点，也体现了一家人其乐融融的亲情；而略写“喝粥”，详略安排得当，突出中心，也给读者留下了想象的空间。
4. “初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。”这句话运用反问的修辞手法，选取了三个不同年龄段的人对腊八粥的态度，以点带面，说明腊八粥所有人都喜欢。
5. “把小米，饭豆，枣。栗，白糖，花生仁儿合并拢来糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗的装着，大匙大匙朝口里塞灌呢！”这段话写了煮腊八粥的原料和煮粥时的粥在锅里的状态，写出了腊八粥的香甜诱人、美味可口，为下文吃腊八粥做铺垫。
6. “晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已经成了一面小鼓了。”这句话运用比喻的修辞手法，
把八儿的肚子比作一面小鼓，生动形象地写出了八儿吃腊八粥吃得多、饱，心满意足。从“靠着”、“斜立”也能看出八儿吃得心满意足。
7. “花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是为了锅边成一圈儿。”这两句话运用拟人的手法生动形象地写出了煮粥时粥的变化，生动细腻，突出了八儿等粥时的期盼和欣喜。
3.古诗三首
1. 《寒食》（唐）韩翃，这首诗介绍了寒食节的习俗有折柳插门、传赐新火。寒食节，亦称“禁烟节”
“冷节”，在清明前两天。
诗意：暮春时节，长安城处处柳絮飞舞，落英缤纷，寒食节的东风吹拂着宫城里的柳枝。夜色降临，宫里忙着传赐蜡烛，袅袅轻烟在王侯贵戚的府第飘散开。
2. 《迢迢牵牛星》借牛郎织女的神话故事，表达了夫妇之间的离别及相思之情。
诗意：牵牛星和织女星隔着银河遥遥相望，织女伸出纤纤素手拨弄织机，但一整天也织不成纹样，只有泪如雨下。这银河看起来又清又浅，可两岸相隔又有多远呢？虽然两人之间只隔着这一条银河，却只能相顾无言。
3. 《十五夜望月》（唐）王建，表达了诗人对朋友和家乡的思念之情。
诗意：庭院地面雪白，树上栖息着鸦鹊，秋露点点无声，打湿了院中桂花。今夜明月当头，世间人人仰望，不知道这秋日情思会落到谁家？
4. 《迢迢牵牛星》中运用了哪些叠字，有什么好处?
答：“迢迢”，是星空的距离：“皎皎”，是星空的光线；“纤纤”，是织女手的形态；“札札”，
是织布机的声音；“脉脉”，是织女凝望的神情。这些叠词无论是描摹景物，还是刻画人物、叙述情境，都在反复吟咏中创设着缠绵的情境；同时，叠词用在句首，使诗歌节奏鲜明，韵律优美。
5. 《十五夜望月》这首诗中点明了哪些意象?
答：中庭，地白，树、鸦，露，桂花，暗含了月的意象。
6. 表达思念的诗句：
①举头望明月，低头思故乡。（李白）
②露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）
③独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维）
④春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石）
7. 与传统习俗有关的诗句：
①春节：千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（王安石）
②清明节：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（杜牧）
③中秋节：海上生明月，天涯共此时。（张九龄）
④重阳节：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（王维）
待到重阳日，还来就菊花。（孟浩然）
4.藏戏
1. 这篇课文是总分总结构。
1-3 自然段：点出藏戏的主要特点：戴着面具演出、演出时没有舞台、一部戏可以演出三五天。
4-17 自然段：详细介绍藏戏的来源及其主要特点。
18 自然段：总结全文，点明藏戏这一戏剧艺术靠“师传身授”的方式传承和发展。
2. 独具特色的藏戏。
3. 中国的地方剧种小介绍：山东的吕剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧、陕西的秦腔、浙江的越剧等。
口语交际
示例:欢迎新同学首先，让我们用热烈的掌声欢迎新同学的到来。我们这个班是一个团结、文明、进取的班级，新同学的加入必定会给我们班注入新的生机和活力。愿我们能在今后的学习生活中，互相帮助，团结友爱，共同为我们的理想而奋斗!
示例:获奖感言
首先，能在这次作文比赛中获奖，我感到十分激动。我要感谢老师的指导，是老师教会了我如何写作，使我的写作能力有了很大的提高。今后，我会更加努力地学习，不断鞭策自己，让自己更上一层楼。
示例:平时怎样珍惜粮食、拒绝浪费
珍惜粮食、拒绝浪费。我觉得平时我们可以这样做：适量定餐，避免剩餐，减少浪费。不偏食、挑食，注重饮食均衡与合理搭配。吃饭时吃多少盛多少，不扔剩饭剩菜。在餐馆用餐时点菜要适量，而不应该摆阔气，吃不完的饭菜打包带回家。积极监督身边的亲人和朋友，及时制止浪费粮食的现象。
交际示例:宴席上向爷爷说几句祝福的话
爷爷，首先我祝您七十岁生日快乐。俗话说:家有一老，如有一宝。平时您忙里忙外，为家里做了不少事情。特别是对我，您付出的就更多了。我代表全家人祝您福如东海，寿比南山！
交际示例:接受记者采访
我认为小学生不应该带手机去学校。因为带手机去学校容易让我们分心，注意力不集
4. 中，影响学习效率。其次，在学校大家都在一起,有什么事可以当面说，不需要通过手机来交流；如果有事需要联系家长的话，可以通过老师来联系。
语文园地一
1. 习俗的吉祥寓意：
书上：过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高
过年的时候吃鱼：寓意年年有余
建筑上雕刻蝙蝠：寓意遍地是福处处好
课外：过年的时候吃饺子：寓意喜庆团圆迎新年
中秋节吃月饼：寓意企盼幸福团圆
腊八节吃腊八粥：寓意增福增寿
2. 《长歌行》告诉我们要珍惜时间，努力奋进。
3. 珍惜时间的名言：①一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
②花有重开日，人无再少年。
第二单元知识点
5.滨逊漂流记
1.《鲁滨逊漂流记》的作者是英国的丹尼尔·笛福，他的作品还有《辛格顿船长》。
2.不怕困难、勇敢顽强、积极乐观的鲁滨逊
3.这部小说描写了鲁滨逊“流落荒岛→建房定居→驯养种植→救“星期五”→回到英国”这些事。
主要内容概括：鲁滨逊在一次航海中遇上大风，船翻了，漂流到一座荒无人烟的小岛上，他战胜了困难，在岛上生活了二十八年，最后获救，回到了英国。
4.道理：人生不可能一帆风顺，当我们遇上不利环境时，要直面现实、积极乐观，顽强不屈地与困难作斗争，这样才能克服困难，获得成功。
5.鲁滨逊是怎样解决吃饭问题的?从中可以看出鲁滨逊是个什么样的人?
答：鲁滨逊打猎、捕鱼，畜养山羊，种麦子，使自己有奶喝，有肉吃，还有了粮食。这些描写反映出鲁滨逊是一个有着丰富的生活经验的人，是一个有着顽强毅力的人。6.鲁滨逊在柱子上刻上岛时间、自制日历，说明什么?
答：说明鲁滨逊有着丰富的航海知识，能细心地根据自然现象推测时间和确定自己的位置，用刀刻研痕的方式来记录时间，并把记时间的大柱子立在自己上岸的地方，以便经过此处的船只能够发现。足以说明鲁滨逊是个充满智慧的人。
7.鲁滨逊“坏处”和“好处”的对比，说明了什么?
答：“坏处”和“好处”的对比，实际上是两种心态的对比：想到坏处无奈，想到好处欣慰。鲁滨逊清醒地认识到自己的处境，理智地而对现实，能够知足安命，能够在困难的环境中找到安慰和满足，从而创造了生存的奇迹。
8.从鲁滨逊的经历中，你觉得他是一个什么样的人?
答：鲁滨逊在荒无人烟的孤岛上生活了 28 年，最终战胜了艰苦的环境，创造出了精彩的人生。他不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的品质值得我们学习。
9.默读节选的片段。说一说：鲁滨逊克服了哪些困难?他的心态发生了什么变化?
答：鲁滨逊克服的困难有：①没有固定的住所；②孤立无援：③缺少食物④缺少生活所需的工具；⑤野人的威胁。
6*骑鹅旅行记
1. 《骑鹅旅行记》的作者是瑞典的塞尔玛·拉格洛芙。她的作品还有《吕温斯葛尔特的戒指》《普初加里的皇帝》。本书讲的是一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯，因为一次捉弄小狐仙，被小狐仙用魔法变成了一个小人。他骑在他家的大白鹅背上，跟着一群大雁出发作长途旅行，在种种困难和危险中受到了锻炼，最后回到了家中，恢复原形，变成了一个好孩子。
2.从奶牛们的话中可以看出尼尔斯曾经做过很多恶作剧：踢牛、在牛角上跳舞、用木鞋打牛、把马蜂放进牛耳朵、捉弄挤牛奶时的妈妈。从对奶牛们的语言描写可以看出尼尔斯的顽皮、喜欢恶作剧。
3.“这天天气好极了。水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。”这是环境描写，用睛朗的天气和美丽的景色，和尼尔斯的难过做对比突出他的沮丧和失落。
4.读完《骑鹅旅行记》让我懂得了：给予别人帮助是快乐的，我们要善待动物、善待自然，学会与动物协作，与自然相处，才能成为自然最亲密的伙伴。
5.勇敢善良、乐于助人的尼尔斯
6.故事梗概：尼尔斯变成小狐仙后，去找小狐仙讲和，先后遇到了麻雀、鸡鹅、猫咪、牛等动物，想寻求帮助，却遭到嘲笑、驱逐。为了不让年轻雄鹅跟着大雁飞走，尼尔斯开始了他的飞行之旅。
7.小标题概括：变成小人儿——被麻雀、公鸡嘲笑——被猫捉弄——被牛教训——骑鹅离家。
7*汤姆·索亚历险记
1.《汤姆·索亚历险记》的作者是美国的马克·吐温，他是世界上著名的短篇小说大师，作品还有《哈克贝利·费恩历险记》等。
2.选文讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。向我们展现了一个无所不能、淘气、向往自由、勇敢机智、有正义感和爱心的一个孩子头儿的形象。课文先是讲述贝琪的妈妈撒切尔太太和汤姆的阿姨悲痛绝望的心情，以及汤姆、贝琪回来后小镇欢乐的晚上。先悲后喜，充满了喜剧气氛。接着通过汤姆的讲述，介绍他和贝琪在洞中的历险经过，最后讲汤姆去看望伙伴哈克和贝琪，从法官口中意外地知道山洞已被封上，乔埃被困洞中。
标题概括：洞中迷路—摸索出口—找到出口—说服贝琪—爬出洞口—进行呼救—安全脱险。3.为什么要具体描写贝琪的表现?
答：贝琪的表现反映出他们己经极度饥饿和疲乏，贝琪的意志己经彻底垮掉了，所以“愿意死掉”。但是汤姆一直在想方设法鼓励她要勇敢地活下去，如果没有汤姆，她真的会死掉。这也从侧面衬托出汤姆的坚强和勇敢。
4.你怎样理解当有人用“嘲弄的口吻问他是否还想再去那个山洞走一趟”时，汤姆说“他不会在意的”?
答：嘲弄汤姆的人认为，经历过这次危险之后，他一定不敢再去做冒险的事情了。但汤姆却毫不在意，从这里我们可以看出他是一个勇敢、爱冒险的孩子，不会被一次困难吓倒。
5.坚强勇敢、关爱朋友的汤姆·索亚。
6.道理：要学习汤姆敢于探险、追求自由的精神，拥有一颗正义勇敢、善良有同情心的美好心灵。
语文园地二
一、运用夸张修辞手法的古诗：
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——李白《望庐山瀑布》
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》
危楼高百尺，手可摘星辰。——李白《夜宿山寺》
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
二、《增广贤文》又名《古今贤文》。
1.读书须用意，一字值千金：读书时应该好好下一番苦功夫，书中的每个字都价值千金。
2.莫道君行早，更有早行人：别说你出发得早，还有比你更早的人。多指办事已被别人抢先下手了。
3.听君一席话，胜读十年书：与对方交流的时间虽然很短，但是受益很大，胜过读许多年的书。
4.路遥知马力，日久见人心：路途遥远，才可以知道马的脚力高低；经历的事情多了，时间长了，才能
看出人心的善恶好歹。
5.近水知鱼性，近山识鸟音：临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就
能听懂林中鸟儿的声音。指长久地接触某种事物之后，就能发现它的特征和规律。
练习：
1.经你一说，我茅塞顿开，真是“听君一席话，胜读十年书”。
2.俗话说:“读书须用意，一字值千金。”只有用心读书，才能文采出众。
3.“路遥知马力，日久见人心。”时间长了，你就了解他了。
4.“近水知鱼性，近山识鸟音。”你不去近距离地接触，怎么会真正了解事物的规律呢?
快乐读书吧
1. 在这个单元里，《鲁滨逊漂流记》背后鲜明的时代烙印，《骑鹅旅行记》字里行间的怀乡之情，《汤姆·索亚历险记》对自由的向往和对社会的讽刺，都需要我们慢慢去发现，去品味。
2.《爱丽丝漫游奇境》作者：刘易斯·卡罗尔。小说的主人公爱丽丝掉进兔子洞后，一段如梦如幻的旅程在我们眼前展开。这本书表面上荒诞不经：渡鸦像一张写字台，柴郡猫的身体消失后笑容还停留在空中……但在奇异的情节背后，隐藏着严密的逻辑。
2. 卡罗尔是英国著名的数学家，读着他写的那些看似疯狂的话，就像在做一场高难度的智力游戏，同时你又能从幽默的语言之中，看到作者对现实的些许嘲弄。
3.世界学者对《鲁滨逊漂流记》的评论：
①它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它的一个注释罢了。
——（法国） 卢梭
②每个成长中的男孩都应该先读读这本书。
——（法国）卢梭
③一部惊险刺激的荒岛求生记，一曲意志力和智慧的生命赞歌。
——《欧洲时报》
④经典是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是“我正在读……”的书。……《鲁滨逊漂流记》无疑是一部值得逐字逐行重读的小说。
——（意大利）卡尔维诺
