1926年，鲁迅先生45岁。这一年，鲁迅先后在《莽原》半月刊发表了10篇回忆性散文，总题目是《旧事重提》。1928年结集出版，改名为《朝花夕拾》。两个名字都包含“回忆”的性质，但旧名太直白，没有新名形象、含蓄，给人以美感。
这部散文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。《朝花夕拾》一书使得更多的青少年能够分享鲁迅的“温馨的回忆和理性的批判”。
前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
其中10篇文章题目可以这样来记忆：鲁迅目睹“狗·猫·鼠”之间的战斗，引发对弱者的同情，回忆起“阿长与《山海经》”的故事，又心生崇敬、安慰和自责，“二十四孝图”，将感人的真实涂抹成了让人反感的矫情，鲁迅想借看“五猖会”排解心中的郁闷，可是世事“无常”，只有“从百草园到三味书屋”去寻找快乐，然而“父亲的病”又让他伤悲、痛恨，不得不把自己离家求学的经历变成人生“琐记”，幸运的是，他遇到了恩师“藤野先生”和同在日本留学的“范爱农”。（按发表时间先后排序）
一、写作背景
1925年的“五卅”运动，标志着共产党领导下的反帝、反封建斗争进入高潮。鲁迅支持的“女师大”学潮，是全国反帝反封建斗争的一个组成部分。围绕着“女师大”学潮，鲁迅和帝国主义、北洋军阀及其御用文人“现代评论派”，展开了毫不妥协的斗争。鲁迅写的许多杂文揭露他们的本质，使他们露出原形。“现代评论派”以退为进，发表一系列攻击作品，1926年2月21日，作者鲁迅写下此文予以回击。
二、主要内容
“正人君子们”凭借鲁迅小说《兔和猫》，无端诬蔑鲁迅是狗，鲁迅从一则狗猫结仇的故事，反戈一击，暗喻“现代评论派”才是“没眼力”的狗。文章后半部分重点回应了作者仇猫的原因。首先，猫玩弄、折磨弱者，有一副媚态，它的嗥叫让人心烦；其次，儿时祖母讲述的猫教老虎本领而留一手的故事，使“我”认识了猫的狡猾；第三，猫吃了“我”可爱的小小的隐鼠，就有了“报仇的恶念”。
三、主题思想
作者表面上写讨厌猫，实际上是鞭挞类似猫一样的人，如当时的“正人君子”、军阀统治者的帮凶。作者写隐鼠被害，是要表达对弱小者的同情，对施暴者的憎恨。文章最后批判“中庸之道”，指出它的实质是纵恶养奸、助纣为虐。（表现手法：借物喻人 ）
四、几个故事
文章前半部分主要在批判论敌，后半部分才进入回忆，作者又采用杂文笔法，多处运用曲笔和反讽，学生理解有一定的难度，但应该熟悉下面几个故事：
1.狗猫结仇
动物们因为要商议要事，开了一个会议，鸟、鱼、兽都齐集了，单是缺了象。大家议定，派伙计去迎接它，拈到了当这差使的阄的就是狗。“我怎么找到那象呢？我没有见过它，也和它不认识。”它问。“那容易，”大众说，“它是驼背的。”狗去了，遇见一匹猫，立刻弓起脊梁来，它便招待，同行，将弓着脊梁的猫介绍给大家道：“象在这里！”但是大家都嗤笑它了。从此以后，狗和猫便成了仇家。
2.猫教老虎
“你知道么？猫是老虎的先生。”她说。“小孩子怎么会知道呢，猫是老虎的师父。老虎本来是什么也不会的，就投到猫的门下来。猫就教给它扑的方法，捉的方法，吃的方法，像自己的捉老鼠一样。这些教完了；老虎想，本领都学到了，谁也比不过它了，只有老师的猫还比自己强，要是*掉猫，自己便是最强的角色了。它打定主意，就上前去扑猫。猫是早知道它的来意的，一跳，便上了树，老虎却只能眼睁睁地在树下蹲着。猫还没有教给它上树。”
3.隐鼠之死
长妈妈，一个一向带领着我的女工，也许是以为我等得太苦了吧，轻轻地来告诉我一句话。这即刻使我愤怒而且悲哀，决心和猫们为敌。她说：隐鼠是昨天晚上被猫吃去了！……但许多天之后，也许是已经经过了大半年，我竟偶然得到一个意外的消息：那隐鼠其实并非被猫所害，倒是它缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踏死了。
