怎样归纳文章的主题
中心思想是一篇文章的灵魂，是贯穿全文的主线和核心。读一篇文章，不仅要知道它的主要内容，而且应该进一步理解作者写这些内容的目的，体会文章的思想感情，也就是概括文章的中心思想。文章所写的人、事 、景、物等都属于主要内容，而作者通过这些主要内容要赞扬的精神、品质，阐明的道理，抒发的情感等，就是文章的中心思想。
概括文章中心思想的基本形式是：主要内容十思想感情
概括文章中心思想的语言形式是：本文通过记叙(描述、刻画)了
概括文章中心思想有以下几种常用的方法:
1、分析文章主要内容，归纳中心思想。
分析文章的主要内容,是归纳文章中心思想最常见、最基本的方法。许多文章，作者所要表达的中心思想不是直接点出来的，而是通过文章所叙述的事件或所刻画的人物来体现的,这就需要我们在阅读中去体会，去理解。所以，归纳这一文章的中心思想，要在认真阅读文章的基础上，先概括出文章的主要内容，了解作者写了些什么，然后分析作者的写作目的是什么，最后才能领悟文章的中心思想。
例如:《金色的鱼钩》一文，主要记叙了长征途中一位炊事班长接受党组织交给的任务，为照顾三个生病的小战士过草地，不惜牺牲自己的感人事迹。通过对文章主要内容的分析，我们感受到了炊事班长身上体现出的可贵品质。因此，从文章的主要内容出发，本文的中心思想应概括为:这篇文章记叙了长征途中一位欢事班长接受党组织交给的任务，为照顾三个生病的小战士过草地，不惜牺牲自己的感人故事， 表现了红军战士忠于革命、舍已为人的崇高品质
2、抓住重点段落概括中心思想。
作者在写作过程中，总是把与中心思想有密切联系的内容作为重点来进行详细描写，也就是说，文章的重点段落是最能体现中心思想的。因此，我们在阅读中，如果能抓住重点段落进行认真分析、体会，文章的中心思想就能很快地被领悟出来。
例如:《少年闰土》一课，可分为五个段落，通过分析比较可以发现第四段是文 章的重点段，写闰土给“我”讲捕鸟、拾贝了壳、看瓜、看跳鱼等有趣的生活片断。归篇纳中心时要紧紧抓住一 段， 进一 步想一想:作者为什么要写这一段? 从中我们能感受到什么? 这样一来，文章的中心就显现出来了，即课文通过“我”对30年前和闰土之间的一段生活的回忆，刻画了一个知识丰富、聪明能干、活泼可爱的海边农村少年的形象。
3、分析中心句概括中心思想。
有些中心句，不仅概括了文章的主要内容，而且点明了文章的中心，表达了作者喜怒哀乐的情感。在阅读文章时，只要紧紧抓住这些关键的中心句，就不难归纳出文章的中心思想。
例如:《落花生》一文中有这样一句话:“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这句就是点明文章中心的句子。透过这个中心句，我们可以体会到，文章的中心思想是告诉我们“做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”
4、分析人物的言行、心理概括中心思想。
写人的文章常常通过对人物的语言、行动、心理等方面的描写，再现人物的某种精神和品质，来完成作者所要达到的写作目的。因此，我们在阅读这类文章时，只要注意抓住描写人物言行心理等方面的内容，仔细分析，文章的中心思想就显而易见了。例如:《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文，主要写的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品截然不同的评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感受到的爱。我们只要抓住文中对母亲和父亲的语言及“我”的心理活动的描写，就能够领悟到“精彩极了”是母亲慈祥、鼓励的爱，“糟糕透了”是父亲严格要求的爱。从“我”的心理感受的变化， 可以看到父母的两种截然不同的评价在“我”的成长中所起的重要作用。
5、分析题目概括中心思想。
文章的题目如同文章的眼睛，它可以直接揭示出作者的写作意图，并起到统领全文的作用。我们根据题目，结合文章的主要内容，稍加发挥，就可以概括出中心思想。如《真理诞生于一百个问号之后》《怀念母亲》的题目点明了中心，《匆匆》《只有一个地球》的题目暗示了中心，只要把这些题目加以拓展，或结合文章内容挖掘题目的深层含义，就能够概括出文章的 中心思想。
6、感悟议论和抒情部分，概括中心思想。
在文章中，记叙和描写如同“画龙”，议论和抒情就如同“点睛”。这些议论和抒情的句子，往往体现了作者的写作目的。在阅读中，要重点体验和感悟这些议论和抒情的部分，从中分析概括出文章的中心思想。例如：《草原》一文的最后两句“是啊!蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，就充分体现了蒙汉人民团结友好、情深意厚这一中心思想。
方法技巧
概括中心思想歌诀
概括中心并不难，理解文章是关键。
抓住重点深感悟，反复揣摩中心现，
中心语句不放过，文章题目认真辨。
议论抒情细体会，文章中心在里边。
以上方法灵活用，概括中心不犯难
