1. （1）甲图为西瓜叶片横切面结构示意图，叶片可吸收二氧化碳进行光合作用并释放氧气，叶片进行气体吸收和释放的结构是[ ______ ] ______ ，此结构同时也是叶片进行 ______ 作用的“门户”。光合作用生成的有机物可由图中[ ______ ] ______ 运输至果实储存，该结构同时还可以运输 ______ 。
（2）乙图为密闭大棚空气中二氧化碳浓度的一昼夜变化曲线。由图分析可知：12时至18时，西瓜的光合速率
______ 呼吸速率（填“大于”“小于”或“等于”）；图示的 24小时内，西瓜植株中有机物积累量在 ______ 时左右最多，24时比0时的西瓜植株内有机物量 ______ 。
（3）丙图为夜间密闭大棚在不同温度下，空气中二氧化碳浓度变化曲线。由曲线分析可知：若要进一步促进西瓜生长，可以在夜间采取 ______ 的措施。
2. 如图为人体血液循环示意图，据图回答：
（1）人体血液循环是指血液在心脏和血管形成的闭合管道内流动，其中 ______ 为其提供动力。
（2）血液从[ ______ ] ______ 出发，经过肺动脉到达肺部毛细血管网，最终流回[ ______ ] ______ 的循环途径称为肺循环。血液经过肺循环后，由 ______ 血变成 ______ 血。
（3）心脏其实是由左右两个“泵同时协同工作的。当心室和心房均舒张时，心房与心室间瓣膜 ______ ，动脉瓣 ______ 。
（4）人生病后口服药物，药物在心脏的四个腔中出现的先后顺序是 ______ （用序号和箭头表示）。
28.夏季的草地上常见蝗虫在草叶上飞来蹦去，翻开草下湿润的土壤，也常见蚯蚓在土壤中扭转翻腾。请对蚯蚓和蝗虫两位“邻居”进行比较，完成相关问题：
1. （1）观察蚯蚓，可以发现：蚯蚓的身体由多个 ______ 的体节构成，身体前后部区别不大，靠 ______
辅助运动，各部分器官分化不明显。蚯蚓需要保持体表 ______ 以保障体内与外界的气*换，因此生活在潮湿的环境中。
（2）相对于蚯蚓的外形特征，蝗虫也有多个体节，但不同体节形态结构差异较大，且分别组合成了不同的部分，其中 ______ 部有专门的 ______ 器官，可以比蚯蚓更有效的发现敌害；其 ______ 部有三对 ______ 分节的 ______ 善于跳跃，有两对翅，适于飞行，这都使得蝗虫比蚯蚓能更有效逃避敌害及不利的环境；蝗虫体表包被着 ______ ，能有效防止体内水分蒸发，比蚯蚓的生活范围更为广阔。
（3）由以上分析可知：蝗虫比蚯蚓适应环境的能力更 ______ 。
2. 坊间流传“开封赏菊花，菏泽观牡丹”，而菏泽牡丹又以今年爆红网络的“北上广曹县”中曹县的牡丹最负盛名。曹县牡丹种类繁多，观赏性强，这是相关科研人员长期培育的结果。请回答下列关于牡丹繁育的相关问题：
（1）牡丹多以重瓣形大色艳为美满足人们对“花开富贵”的美好期许。若要获得性状组合较好的新品种，科研人员一般采用不同优良品种相互 ______ 的方式，获得具有亲本性状而又不同于亲本的变异个体，从而选育出性状组合更优良的新品种，这种生殖方式属于 ______ 生殖这些子代的变异是由于 ______ 的变化导致的
______ 的变异。
（2）经过多代选育后，科研人员得到了各项性状指标皆优良的新品种，但其自然繁殖后代会出现不良性状个体，为迅速扩大该优新品种的种植量并保障其遗传性状的稳定，你建议科研人员可以采用 ______ 生殖的方式，若要同时有效脱毒可采用 ______ 技术来实现技术来实现。
（3）曹县牡丹花期在清明前后，某年由于出现“倒春寒”，导致牡丹植株生长缓慢，花形较小。这种变异是由 ______ 引起的，一般 ______ （填“会”或“不会”）遗传给后代。
3.通过初中阶段的学习，同学们已经知道生物圈中还有不少肉眼很难看见的生物，下面是有关“观察草履虫”的实验；请结合你平时的学习补充完整相关内容。
（1）目的要求：观察草履虫的外形及 ______ 。
（2）采集和培养
草履虫生活在 ______ 较为丰富且无污染的稻田、池塘、水渠、溪沟等环境中，从上述地点取水放入试管内，用显微镜观察确认后，就可以作为草履虫的种液继续培养.一般用煮过的稻草液作培养液将采集到的草履虫放入其中，一周后草履虫就会大量繁殖。
（3）实验过程和方法
草履虫往往聚集在培养液富含 ______ 的地方，因此取材时一般从草履虫培养液的 ______ 吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。盖上盖玻片，在 ______ 倍镜下进一步观察。若草履虫运动过快不便观察，可以先在载玻片的培养液液滴上放几丝 ______ ，再盖上盖玻片。然后寻找一只运动相对 ______ 的草履虫进行观察。
（4）观察结果
草履虫的身体只有一个细胞属于单细胞生物。如图是某同学观察时绘制的草履虫的结构图，其中 ______ 端为草履虫的前端。
酸奶因其独特的风味及丰富的营养倍受人们喜爱。某生物兴趣小组为探究制作酸奶的条件设计了如下探究实验。
第一步：将新鲜牛奶倒入洁净的烧杯，加入适量的蔗糖（约占牛奶总量的10%），加热煮沸4～5分钟，将广口瓶洗净并浸泡在水中，用水加热煮沸5分钟。
第二步：当牛奶自然冷却到40℃左右时，按照1：5的比例将准备好的酸奶加入牛奶中；充分摇匀并测定奶的酸碱度
第三步：将烧杯中的奶平均分成三份，装满三只广口瓶。1号和2号广口瓶盖上瓶盖密封，3号广口瓶不盖瓶盖（如图所示）。
第四步：将1号广口瓶放置于0℃～5℃的环境中，2号和3号广口瓶放置于30℃～35℃的环境中。4～6小时后，观察瓶内奶的变化，并测定各瓶中奶的酸碱度。
请根据以上探究实验设计，分析回答以下问题：
（1）该实验设计探究的问题是：制作酸奶是否需要______ 和______ ？
（2）1号瓶和2号瓶对照变量是______ 。1号瓶能不能和3号瓶形成一组对照实验？______ ；如果能，实验变量是什么？若不能，其原因是什么？______ 。若最终只在2号瓶中成功获得酸奶则2号瓶和3号瓶对照可得的结论是______ 。
（3）牛奶加热煮沸、广口瓶等实验器材清洗并进行加热处理的目的是______ ，以免影响实验效果。
（4）向牛奶中按比例加入酸奶属于细菌、真菌一般培养方法中的______ 步骤；牛奶煮沸后需要自然冷却到40℃左右时，再加入准备好的酸奶，这是因为温度过高容易____
