梅花，与山茶、水仙、迎春合称“花中四友”，与兰、竹、菊合称“花中四君子”，与松、竹并称“岁寒三友”。
自古以来，多少人为它醉，为它痴，为它泼墨挥毫。
梅花开在自然界，先百花而迎春；“开”在课本里，传承传统文化之风，培养一代又一代人的审美能力，为无数后生提供精神的壮骨素。
篆刻 梅花入梦来
各位有缘人，您知道入选中小学课本的梅花诗有哪些吗？
今天这篇短文陪大家一起看看开在小学课本里的梅花。
编入部编小学语文课本中的写梅花的诗有四首：王安石的《梅花》、卢钺的《雪梅》、*的《卜算子•咏梅》和王冕的《墨梅》。
篆刻 梅花知己
先看王安石的《梅花》：
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
王安石的诗没有编年，大多数作品无法确定其具体写作年代。这首《梅花》可能是王安石第二次罢相退居江宁后所作。
首句点明梅花开于墙角，所处位置不显眼，不易被发现。次句“凌寒”突出梅花开得早，不畏寒；“独”强调梅花不与众花相同。这一句作者对梅花的风骨表示欣赏。
第三句含蓄写出赏梅是远观，所赏梅花为白梅，且作者赏梅是在雪中或雪后。雪覆万物，视野中洁白一片。为什么有此理解呢？没雪的话，远处墙角的白梅一下子就可看出来了。三四句的推想就没有道理了。
第四句写梅香。雪覆梅枝，远远的虽难见其形姿，但梅香远播暗送，不张扬，不炫耀，不光让诗人看见墙角之“雪”能断定它不是雪，又给人以美的享受。
此诗四句二十字，虽短小，但表意层层入深。三四句较一二句在表意上有明显跃进。因为是远看，所以误以为墙角之梅是雪。可远香暗送，梅香入鼻，又让作者改先前之误判，确定墙角进入视野的原是如雪的梅花。
细品慢嚼，这首典型的咏物诗里，梅花身上显然有作者的身影。作者虽然已身不在高位显位，但如梅般的人品依然故我。
篆刻 梅占百花魁
接着看卢钺的《雪梅》：
梅雪争春未肯降，*人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
梅雪争春互不相让，都以为自己占尽春色，这让诗人们烧脑费心难定高下。作者觉得梅在晶莹洁白上比雪差一些，而雪却输给梅所带的清香。
