得作文者得语文，得语文者得天下。然而，惧怕写作文，内容空洞、语言表达乏力、模式化严重是当前中小学生写作的通病。本期特别邀请贵港市“小荷尖尖”青少年新作文大赛评委谈中小学生——如何写出一篇好作文。
▲报纸版面截图
近日，由市委网信办、市文明办、市教育局、贵港日报社主办，贵港新闻网、广西贵港日报文化传媒集团有限公司、贵港日报童心圆小记者工作室承办的贵港市第五届“小荷尖尖”青少年新作文大赛落下帷幕，共评出特等奖13篇、一等奖56篇、二等奖238篇、三等奖633篇及优秀奖871篇。
“本次参赛征文，有不少叙事完整、语言通顺、结构合理的好文章，让人眼前一亮。”本次比赛评委、广西作家协会会员、广西文艺评论家协会会员宋春来表示，“但也有些文章存在欠缺之处，如内容太空洞、与主题无关、语言表达能力不足、模式化严重等。”
教育界素有“得作文者得语文，得语文者得天下”之说。写作一直是令许多学生“头疼”的事，如何才能突破固有模式，写出一篇好作文？记者采访多位评委，他们以贵港市第五届“小荷尖尖”青少年新作文大赛为例，谈了如何写好新作文的一些建议，希望对同学们写作有帮助。
为学生写作提供平台
“本次作文大赛以学校为单位收集征文，共收到全市206所中小学、1.22万多篇参赛作品。”贵港市第五届“小荷尖尖”青少年新作文大赛组委会负责人谭山介绍，自2019年以来，“小荷尖尖”青少年新作文大赛，我市已连续举办五届，累计收到参赛作品2.5万余篇，成为我市广受欢迎的作文赛事活动。
谭山表示，举办“小荷尖尖”青少年新作文大赛是我市意识形态“六进六育”主题教育活动的生动载体，是引导青少年牢固增强“四个意识”、坚定“四个自信”的生动实践，起到以赛促教、以赛促学、以赛育人的目的。
“好开心，我获得特等奖！”近日，港北区县西小学五年级（3）班学生陆思静的参赛征文《来，给我来称一斤梦想吧》，获本次新作文大赛小学乙组特等奖，她高兴地和亲朋好友分享这个喜讯。
“我平时喜欢看童话和科幻故事，所以这次也想突破自我，尝试写科幻题材。”陆思静告诉记者，在这篇征文里，她创作“正方国”星球，里面居住着想象力女王、梦博士等各种各样有趣角色，主人公在里面玩得不亦乐乎。
陆思静母亲表示，这次比赛获得特等奖，让孩子得到极大鼓励，现在她更爱写、更敢写了。
“作文创新并不难，每个孩子都有一座想象力的富矿，只要愿意挖掘，他们总能给你惊喜。”广西作家协会理事、市作家协会副主席岑叶明对陆思静的征文作点评。
如何让学生充分发挥想象力与创造力，写出更具创意的作文？贵港市“小荷尖尖”青少年新作文大赛提供了一个很好的平台。
“我们之所以强调‘新作文大赛’，就是鼓励创新，包括内容和形式上的创新。”中国作家协会会员、广西作家协会理事、贵港市作家协会主席徐强表示，“我们鼓励参赛者书写对创新的领悟与思考，引导学生思考创新精神的空间与维度。”
据介绍，为鼓励更多学生积极参与，本届新作文大赛共设置小学甲组（二年级至四年级）、小学乙组（五年级至六年级）和中学组（初中一年级至高中三年级）3个组别，充分考虑不同学龄段学生的特点。
“本次比赛设置有我最爱读的一本书、创建文明城市、民族团结、我的家乡等26个主题。”徐强介绍，获奖学生将发展为贵港日报童心圆小记者，由贵港日报社定向跟踪培养，其获奖作品也将择优刊登在《贵港日报》上，并在市辖区新媒体推送展播。
新作文大赛已经成为我市中小学生展现自我的一个重要平台。
真情实感是写好作文的关键
“贵港人对老街的情谊很深，在当年，贵港最繁华的地方就在这里，开在这里的周记肉丸就成为了老一代贵港人的回忆。”
本次大赛中，贵港市高级中学高一（2312）班学生覃子铧以《家乡的那一碗肉丸豆腐角》，夺得中学组特等奖，并于2月24日刊登在《贵港日报》上。
“我是一名土生土长的贵港人，所以想借这篇文章描绘我记忆中的家乡。”覃子铧认为，真实的经历更能让作者与读者产生共鸣，所以在写这篇文章之前，他多次到老街走访观察，并与家人了解过去在老街发生的故事，通过将环境描写与生活经历相结合，写出自己对老街、对贵港的情谊。
在本次比赛中夺得中学组特等奖的还有覃塘区覃塘街道第三初级中学七年级（2329）班学生韦明朗。
“《爷爷的那些事儿》主题明确、乡味十足，叙事详略得当，主人公形象鲜明突出。作者通过日常生活中的小事对主人公进行描写，以小见大，把一个普通的乡村党支部*写得有血有肉、有棱有角，朴素而亲切。”广西作家协会会员、贵港市作家协会会员覃正杞评价。
“在写作时，我的指导老师常提醒我，不必用华丽的辞藻，但一定要深入生活，写出真情实感和爷爷朴实无华的村干部形象。”韦明朗说。
对此，贵港市文艺评论家协会副秘书长、贵港市作家协会会员、港南高中语文教师吴洁容表示赞同。她认为，新作文大赛在写作理念上提倡的是“新表达真体验”，好作文在选材上需要来源于生活，融入真实的生活经历及个人体验，有个性化的观察角度和独特的理解感受。
对学生写好作文的建议
那么，如何才能写好作文？
“我会提供一些优秀作文让学生反复研读、感悟，并让学生仿写。”吴洁容从语文教师角度分享自己的做法。在平时作文课中，她采用任务写作与自由写作相结合的教学方式，对学生进行互补训练。她提倡一题多文和同题异构的写作方式，鼓励学生用不同的文体、从不同的角度写作，帮助学生发现优势、挖掘潜能、发挥特长，树立写好作文的信心。
从学生的角度看，覃子铧认为，写作是不断积累的过程，可以把平时看到的作文素材都记在笔记本上，积累作文素材可以让文章更丰富、更有趣。陆思静和韦明朗认为，写作是练习的过程，通过每天写日记和作文，不但能够锻炼文字表达能力，还能提升词汇量，从而更准确地表达出自己的想法和观点。
“学生时代的作文不该受格式限制，不要把它当成作业，要把它作为一种创造。”岑叶明从作家的角度认为，好作文应该是有思想、有创意的。
“一篇好的作文，首先要有真情实感，用自己的所见所闻所想去打动人心；其次是语言流畅、生动活泼，有新鲜感，有鲜明的个性。”徐强建议，写好作文需要注重日常积累，学生提高写作能力应多读、多想、多写。学生平时应经常阅读经典的文学作品，开动脑筋、勤于思考，多练笔、多修改。只有反复写、反复改，才能写出一篇好作文。
▍内容来源：贵港日报 记者高千千
▍值班编辑：何美凡
▍值班主任：谢静翔
