零基础英语应该从何学起,无基础英语该从哪里学起

前言：读此文后有孩子的父母不管懂不懂英语按照文中的方法和步骤可以引导孩子的英语学习了；正在学习的初高中生甚至小学生或为英语学习而苦恼的大学生按此方法和步骤可能便拥有了完全自学英语的方法! 一个零基础或英语基础差的人到底要怎样学英语？有没有详细的方法、步骤？学英语的第一步到底该学什么？

《大学·中庸》有云“物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣！”。做任何事都有它本身内在规律即物有本末，事有终始，违背它的根本规律，往往是事半功倍，费力不讨好，丧失斗志、激情，失败在所难免。不管你心有多么急，建房总还是要从打地基开始，地基不牢，地动房摇！就连上层建筑中美关系两国也要小心维护好经贸这个压舱石，没有这个压舱石整个世界都会为之动荡不安！英语基础犹如地基，比肩压舱石！零基础学英语不能心急，一定要把英语的基础给夯实筑牢，再逐层逐级而上，层层码实，总有封顶学好的一天。如果小学时26个字母都不认真去识读，基础单词也不用心读记，语音语感没有建立，到了初中英语英语能学好吗？有些父母却全然不知孩子英语成绩差的原因！殊不知“知所先后，则近道矣！”

英语基础要如磐石

做任何事之前至少要知道做这件事的方法和步骤，否则定是忙乱无所适从。围棋高手下棋肯定从宏观整体战略着手，根本不会偏向一隅。战略高度和深度决定全局成败！学英语亦如此！要从战略高度重视学英语的方法和步骤。否则你学起英语来总是力不从心，路径不清，学了一段时间成绩不见明显提高，与别人比总是还差那么远，总是心中疑惑，英语到底要怎么学？好多人都会问这个问题。难道几岁小孩子也要从战略高度重视学英语的方法和步骤？你这不是扯吗？非也！小孩子学英语的方法和步骤当然由所教的老师掌控，所以有个具有战略高度并熟练掌控它的老师有多么重要！我零基础学习英语，哪有什么好的方法和步骤？学习别人的正确方法和步骤才是明智之举！

一、 学习英语总的方法是熟练运用看、听、（嗅）、（味）、说、读、写、记、思。它们相辅相成缺一不可。这就是学英语方法的本和始！当您学习一个字母或一个单词时甚至一个句子或段落或文章时您一定把这看、听、说、读、写、记、思这几个动作都做好并形成习惯，你还怕你英语不好？偶遇几个初中英语成绩差的孩子，居然26字母都读不熟练、音也多半读不准，英语单词不会读甚至夹带汉语拼音去拼读，单词很难记住。经进一步了解发现他们都有共同点，从启蒙英语开始由于各种原因很少真正地用心去听、大声去说、读英语单词和课文，特别是说和读由于读音不准根本都不敢读不敢说，只是心里默念单词，长此形成烂习惯后，英语成绩就一直垫底，不管怎么努力学习英语，成绩一直不见好转。却不知当英语没有一定时间听说读写思，并以此形成习惯的话就再难学好英语了。下面具体分析：

1) 第一个“看”（人的视觉系统）。这个不用说只要不是盲人就能完完全全地做得到，谁学英语不用眼睛看啊！但是这里要强调的是看仔细，看明白，看入心，而入心后才有所思。

2) 第二个“听”（人的听觉系统）。这个就非常难了，耳朵听到了人人都会，但是如何听明白、听清楚、听懂且能理解，这才是学英语最大的难点。有的人说英语其他都好，就是听力差？听力差的原因你知道吗？你算算自己用了多少时间花在学习听力上？只有上课时间？业余时间你练过英语听力吗？听力差的，多花时间按正确方法练听力就是。多练才是正道，那些不想花时间练又想听力的好的人，你想想可能吗？难道不知业精于勤荒于嬉！不要找任何借口只要做到每天坚持练听力5到30分钟，你还怕英语听力不好？！看看那些过四六级的人他们有没有做到这一点？！

3)第三个“嗅”“味”（人的嗅觉系统、味觉系统）。这个对于初中或以上的孩子就基本不需要了。但对于英语启蒙的孩子我们可以把一种绿色食品做成字母形状，每一个字母食品有一种特殊对应的香味和味觉。当我们教孩子学习字母时每教一个字母吃掉对应的食物字母，每一个字母对应香味、味觉的刺激将深深印在他们的大脑里面，或许这种感觉他会记一辈子。如果你是做食品的厂家看到这篇文章赶快行动吧，你的启蒙字母套餐上市销售会大赚而特赚！（这个创意不错吧！）对于想启蒙小孩子英语的家长可以与孩子一起动手用食材做不同香味不同味道的字母，看看学英语字母有了做、看、嗅、味、听、说、读、写、思了。这样的启蒙简单、高效！

4)第四个“说”（人的语音系统）。流畅地说出来才是学英语的根本目的之一。好多人学英语多年，只会考试不会讲，哑巴英语。把所学英语表达出来，大声说出来，对于我们应试教育为主的学生是何其难啊！我们的考试太过纠结于词法、语法、阅读等，学生们的练说的时间太少了。大学毕业后过了四级或六级的大部分学生有多少能熟练说讲英语呢？这条道路任重而道远。虽然大部分人没有说出来的环境，但我们可以创造练说环境，同学与同学之间口语对话，或孩子和家长之间对话，或自己与想象对象之间的情景对话，把学到的英语说出来，反反复复训练并形成每天的习惯！会说才会沟通交流，只有用它交流才会擦出思想的火花！没有了大胆的说，学以致用就是空谈。“流畅地说”英语任重而道远！！！

5) 第五个“读”（人的语音系统）。学习英语字母或单词或课文时大声读出来，疯狂的读出来，看看衡水中学的学生他们的学生很早就起来大声的旁若无人的读英语，近乎疯狂。读的同时刺激我们的听力，没有大胆的读，就发现不了字母和单词的错误发音，默认了错误发音自然听力也就更会似是而非了。你每天大声读的习惯有没有？没有就赶快行动吧！

6)第六个“写”（人的触觉系统）。从26个字母标准书写格式，到英语单词、句子的书写，大家可能知道衡水中学的衡水体吧。书写标准、书写的美、书写的魂在的下笔的瞬间就喷薄而出。不断的抄写单词或句子或短文，达到熟练而纯熟。在抄写的同时读、记、思也别落下。抄写的量会引起质变！那是必然！直到能把心中所想的熟练写出来就达到学英语的根本目的之一。

书写标准、书写的美、衡水体

7)第七个“记”、“思”（人的思维系统）。看听说读写的最终目的就是记，记牢后又说或写出来就是忆了，故学习英语的记忆非常重要。没有有效的记忆，一切都是无用功。看后听后读后写后记后就是多思多想。多想方法、多问为什么，为什么是这样？为什么老是出错？为什么这个发音不一样？为什么我会理解不了？还有哪些跟它象形、相反的词或相关句子？如此这般，你的英语才会有质的升华。没有思，你的英语缺了技巧、缺了灵魂，缺了深度，缺了高度。你每天每时每刻都思了吗？

二、学习英语的基础步骤即下面A、B、C、D、E五个大的步骤。只有按照此步骤一步一步学扎实了，你的英语才会扎实稳固，步步登高。前一步没学好，下一步就更难学好，再下一步就乱七八糟了，这就是好多人英语差的原因！

A）步骤之第一步当然是学习26个字母，学习26个字母包括以下几个要素：

1. 26个字母的形即26个字母的写。要写的标准、写的美、写的熟练；你的英语写得难看没有书写规则？从头开始学写26个字母，别无它法！正所谓字如其人！应试考试你的英语作文卷面分就靠你的这个写的基础了。
2. 26个字母的声即26个字母听说读。听的仔细，说的大声，读得准确。你家小孩初中了26个字母认读都困难？反反复复练习直到熟练为止，别无他法！
3. 准确认读26个字母、26个字母的音标，同时分清5个元音字母和21个辅音字母。对于小孩子来说可以不学26个字母的音标，但是老师要把26个字母的读音教标准了，让孩子大胆听、大声说、大声读，让他们烂熟与心！为他们的自然拼读打下坚实的基础。现在大多数小学老师并不会教授26个字母的音标，并不会影响他们今后的英语学习（最好是把26个字母的音标融合到小学6年英语教学中，各个击破反复长时间教学认读不失为好的方法）。如果是成年人零基础（或因英语基础太差从头学英语）学习英语26个字母的音标必须认读熟练，为下面学习48个音素音标打下坚实基础。
4. 学习26个字母的本义、引申义。这一点是作者特意加上的。（有关知识看作者前面的文章）。我们的汉语在高中阶段大部分学生的语文成绩不管怎么努力都是在90和110分之间，超过110分学生很少，为什么？我想大部分学生从小学识字开始就根本没有把每一个汉字或词的本义引申义理解做为学习重点，字词理解不深刻那么句子和文章阅读理解怎么能有深度的理解和分析呢?语文成绩进一步提高也就存在极限了。在传统汉语的学习方法里大部分老师的老师都是不教学此项的，当然或许为了省心、省事教学生时这种传统也一直保留下来了。学习26个字母的本义和引申义为象形会意法记忆单词和它们的意思助上一臂之力！如果自然拼读学的很好的靠语感音节记忆单词很好的学生可以忽略此项。当然多学一种方法有益而无害。老师可以把此项融合到平时的课程中激发学生的学习兴趣和想象力。
5. 下图为学习26个字母总的基本流程。

B）步骤之第二步学习掌握好48个音素音标。学48个音素音标学习要素：

1. 准确认读48个音素的音标。音素是组成音节的基本单位。一个单词的读音由音标来标示，这个音标由一个或几个音素的音标组合而成。可见准确认读48个音标是学习单词的音节和音标的基础。音素的音标认读不到，怎么去读单词。单词读不到，下面怎么去学，无法想象。当然也有另外一种情况。一部分学生在小学英语启蒙时一直到初中时在老师严格要求下只是掌握单词的组合的发音规律，已经有了相当好的语感，有了一定的自然拼读能力，这些学生是没有学过48个音标认读的，他们的英语自然会学得好。如果你在初中或以上你的英语成绩还很差，单词根本不会拼读，亦或你是成年人想从零基础学英语，那么必须过48个音标认读这一关。当然完全搞定48个音标需要非常的耐心、决心。需要很长一段时间的专注和学习。一旦形成好的认读的习惯，英语的学习如同插上了一对飞翔的翅膀。
2. 完全分清20个元音音标和28个辅音音标。12个单元音： [i:]、[ɪ]、[ɔ:]、[ɒ]、[u:]、[ʊ]、[ɜː]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ]；8个双元音： [eɪ]、[aɪ]、[ɔɪ]、[ɪə]、[eə]、[ʊə]、[aʊ] 、[əʊ]；11个清辅音： [p]、 [t]、[k]、 [f]、[s] 、[h]、[θ]、[ʃ] 、[tʃ]、[ts]、 [tr]。17个浊辅音： [b]、[d]、[g] 、[v]、 [z]、 [ð]、[ʒ]、 [dʒ]、[dz]、[dr]、[m]、[n]、[ŋ]、[l]、[r]、[j]、[w]。28个辅音一定要分清清辅音和浊辅音。
3. 搞懂音节的定义，分清开音节和闭音节，搞清音节的划分规则。音节划分的基本规则是单词的拼读的基础。音节的划分和认读需要长时间的训练，一蹴而就的事几乎没有。请保持你的耐心拿下这一关。对于自然拼读语感很强的学生也须加强此项训练。一见到或听到单词对单词音节的自然反射式划分和拼读即强烈的语感是记忆单词的最重要的方法之一。大部分前面基础打的好的学生，他们记忆单词只是根据单词拼读就可以自然而然地高效记住单词了。听到单词的音单词的形即已经浮现在大脑中了。而要有这种语感必须以48个音标认读、音节划分拼读训练为基础。作者的大部分单词靠这种语感记住。语音自然记忆法是最简单、最高效的记忆法。
4. 学习掌握5个元音字母和21个辅音字母在单词中发音规律。学习掌握相关组合字母在单词中的发音规律。这种语感不能一蹴而就，需要长期单词的认读中熟悉并不断总结而变成大脑中本能的东西。
5. 在单词认读过程中掌握重度音节和非重度音节轻重发音及单词或句子中的连读、略读、弱读、浊化、同化发音规律。这些知识的掌握为我们英语的读、听、说增强会有质的飞跃。
6. 48个音素的要素图: