文：Edward 英语教育工作者
Part One|
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“我家孩子才上三年级，背单词太早了吧？”
“我家孩子就是不肯背单词，背了也容易忘，怎么办？”
……
诸如此类的问题，应该是三四年级家长面对孩子英语学习最常见的“心结”了。
目前小学英语一般是从三年级开始的。小学英语可简单分为：三四年级、五六年级两个学习阶段。其中，三四年级是英语学习的初级阶段，也叫入门阶段。
有的家长认为，“背单词”既枯燥又辛苦，还会打击孩子的学习兴趣。但我必须说：
单词是学习英语的必备条件。
假如阅读一篇英语文章就像盖一所房子，那么单词就是砖瓦，语法就是连接砖瓦的水泥。可往往学校和家长都更注重“水泥”，而忽略了“砖瓦”。
试想一下，若没有足够的砖瓦，再多的水泥，又怎么盖得起一座房子呢？
可见，单词基础是绝对重要的。
在刚接触英语学习的初级阶段，更要注重单词的积累，以及记、背单词的习惯。可以说，小学阶段的英语学习，若是有了充分的单词量，基本上稳在90以上是没有问题的。
拥有足够的单词量，对于长篇阅读、完形填空以及作文，都有非常大的作用。
那么，如何在日常生活中积累单词量呢？
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Part Two|
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三、四年级记背单词的方法其实很简单——从单词熟悉课文，再从课文巩固单词。
单词积累，普遍需要经过三个阶段。
一是初级阶段：一篇新课文的学习前，应该将单词的学习和记忆作为预习必备项目。
预习单词主要以熟悉为主，知道意思、读准发音、了解词性。
可以用以下方法预习单词：
1.听音频跟读；（很多APP或者平台都能找到教材音频）
关于单词跟读，有一点需要特别注意：
正统的英文发音分为“美式”发音与“英式”发音。
网络词典上通常会标注两种读音的音标
“英式”发音当然是最地道的，比起美式来说，英式更优美，自带贵族气息。许多考试用听力材料都是使用英式发音，尤其是《新概念》教材，更是以纯正的“英式”发音为主。
但要不要让孩子学习“英式”发音呢？
首先我们要明白两点：一是“美式”发音是全球运用最广的发音方式，二是绝大部分中国人使用的都是“美式”发音。
也就是说，孩子学校的英语老师，极有可能是以“美式”发音为主。甚至个别水平较低的老师，根本不懂“英式”，如果孩子以接触“英式”发音为主，有可能被老师认为是“错误发音”，从而打击孩子的学习积极性。
在这一点上，家长要慎重选择。
2.查询字典；看单词的音标，画出单词音标里对应的元音因素，并标出音节点，然后根据音节尝试拼读单词，再次听音频看看是否正确，如果不对马上纠正。
3.了解该单词的词性、词义及用法，可参照课文中的原句尝试仿照句子。
这叫“初次印象”。
