丁烷所有的同分异构体（正丁烷的同分异构体有哪些） - 原点资讯

丁烷所有的同分异构体,正丁烷的同分异构体有哪些(1)

考前最后阶段，是升华知识和能力，成绩大幅度提升的关键时期。本文中我将以全国高考Ⅲ卷命题特点为依据，从命题规律、热点、备考技巧、提分细节角度，针对2021年全国高考理综化学Ⅲ卷，为高考最后阶段备考提出一些建议，供大家考前冲刺阶段参考。

一 熟悉规律

从近三年高考全国Ⅲ卷看,化学反应原理和化学实验仍是考查的重点，化学计算是考查的难点。物质结构与性质及有机化学基础变化较小，体现了各专题知识的稳定性和其在高考地位中的重要性。从题型看，理综化学题型保持稳定；从考点看，化学核心考点必考，兼顾冷点和轮考点，如离子方程式正误判断等(2020年全国Ⅲ卷第11题)；关注知识迁移，双氢键(2020年全国Ⅲ卷第35题)、手性碳原子、产率与取代基空间效应等(2020年全国Ⅲ卷第36题)，在变换中考查关键能力素养。从选材看，高考命题关注化学STSE教育、传统文化与化学素养（如2020年全国Ⅲ卷第7题结合宋代《千里江山图》命题)、最新成果引入，特别是中国科技成果推介等。

二 关注热点

2021年全国Ⅲ卷化学命题可能关注的热点主要有：

热点一化学与STSE、传统文化

1．我国考古新发现中的化学知识。例如，以三星堆遗址新出土的青铜文物为素材考查合金、电化学（金属腐蚀与保护）知识等。

2．化学与航空航天。探月工程中涉及月球土壤成分、航天材料（金属材料、同位素、原子结构、新型材料成分与性质等）。

3．古诗词、成语、古籍中化学知识。

【例1】古诗是传统文化的重要组成部分。下列古诗不涉及氧化还原反应的是

A．人间巧艺夺天工，炼药燃灯清昼同

B．流水淘沙不暂停，前波未灭后波生

C．蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明

D．投泥拨水愈光明，烁玉流金见精悍

【解析】A项，“炼药燃灯”暗示：涉及氧化还原反应； C项，蜡烛燃烧包含氧化还原反应；D项，煤炭燃烧包含氧化还原反应。

【答案】B

热点二 陌生情境中信息转换

借助陌生的反应历程联系催化剂、中间产物、能垒（活化能）、化学键、反应式、化学反应与能量变化图像等设计题目，注意：催化剂必“有进有出”，只在中间生成，终点消失的为中间产物，如A B=C,C D=B,则B为催化剂，C为中间产物或中间体。

热点三 元素推断与元素周期表

关注信息给予形式，如通过简单无机化工流程图推断元素（镁、铝工业提取等）、化学反应图像与元素断、核衰变方程与元素推断、实验现象、特殊物质结构式与球棍模型等；考点可能延伸强弱电解质判断、盐类水解、有机物与无机物转化等。

【例2】短周期主族元素a、b、c、d的原子序数依次增大，由这四种元素组成的化合物（W）有如下性质，R、T、G都是二元化合物，这4种元素的原子序数之和为27。

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下列说法正确的是

A．原子半径：d＞c＞b＞a

B．气态氢化物稳定性：c＞b

C．b的最高价氧化物对应的水化物是强酸

D．工业上采用热还原法制备d的单质

【解析】依题意，R为H₂O，G为CO₂，根据原子序数之和等于27知，T含原子序数为12的元素，所以，a为氢，b为碳，c为氧，d为镁。Mg、C、O、H的原子半径依次减小，A项错误；H₂O比CH₄稳定，B项正确；H₂CO₃是弱酸，C项错误；工业上采用电解熔融氯化镁制备镁，D项错误。

【答案】B

热点四 化学实验

2021年高考可能关注有机实验和无机实验综合考查，将物质制备与性质联系起来考查；关注。特别关注：（1）选择仪器与连接装置；（2）特殊仪器分析（如安全瓶、安全漏斗、恒压滴液漏斗等），如2019年全国Ⅱ卷第28题引入索氏提取器、升华法分离固体混合物的新装置；（3）条件选择和现象分析等。

热点五 电化学

2021年高考关注：（1）金属电化学腐蚀与保护原理，可以联系考古命题；（2）电子转移与离子迁移数目计算；（3）有机物载体与电极反应式等；（4）交换膜在电化学中运用；（5）球棍模型引入与物质推断。

【例3】我国科学家在电催化有机合成方面取得新进展。如图为采用电催化有机合成某有机物的装置（R为烃基）。

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下列说法正确的是

A．电极a为负极，B极发生氧化反应

B．OH由交换膜左侧向右侧迁移

C．阴极反应式为

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D．转移2mol电子理论上生成1 mol RCN

【解析】RCH₂NH₂→RCN：碳元素（除R外）化合价由－1价升至＋3价，电极A为阳极，a极为正极；B极为阴极，发生还原反应，A项错误；阳极反应式为RCH₂NH₂＋4OH^-－4e^-＝RCN＋4H₂O，由电极反应式知，OH^-由交换膜右侧向左侧迁移，B项错误；硝基苯中N显＋3价，偶氮化合物中N显－1价，根据电荷守恒，水参与反应，生成了碱，C项正确；转移4mol电子理论上生成1 mol RCN，D项错误。

【答案】C

三 注重技巧

高考做到“准”和“快”统一，才能取得好成绩。同学们要熟悉一些必备的应试技能：

1．筛选法。例如，部分选择题可以用筛选法快速选择，特别是找错误类选择题，直接分析选项错误，能快速排除不熟悉的选项。

2．跳跃法。无机化工流程图中陌生物质及其转化，不熟悉时可以“跳过”，可能问题不涉及，不要纠缠每个细节。一般答题顺序是按题号从小到大，但是遇到难题，要学会“放一放”，不要因某个题目花费时间过多。另外，高考有10%题目属于较难题，根据自己情况学会取舍，有舍才有得，因为时间原因没有完成简单题，是高考大忌。

3．分步法。书写多官能团同分异构体时，可以采用分步书写，这样可以减少失误。例如，判断分子式为C₄H₈BrCl 的同分异构体，可以先写一溴丁烷的同分异构体，再写氯溴丁烷的同分异构体。同时，学会比较C₄H₈Cl₂和C₄H₈BrCl的同分异构体差异。

四 感悟细节

1．对照参考答案，把握动态

备考重做高考真题时要细心对照近三年来全国卷化学参考答案，明确答题规范要求，特别是简答题，力求避免错别字、文不对题等失分现象。例如，简答题中出现关键错别字要扣分，如酯化写成脂化，氨基错写成胺基或铵基等；答案对而不全要扣分，如比较氮化硼和金刚石熔点高低，简述理由答成“N-B键键长大于C-C键键长”或“N-B键键能小于C-C键键能”要扣分，漏掉了前提“它们都是共价晶体（原子晶体）”。出现关键字错误可能得零分，如用氢键解释物质熔点或沸点时区别“分子内”和“分子间”等。

2．重视教材，强化串联

高考备考不仅要重视现行使用的人教版教材知识，特别是边、角知识，教材中插图与脚注，而且要关注人教版新教材新变化，尽可能联系新、旧教材，在备考中适当渗透与串联。回归教材实验，注重实验操作与细节。例如，教学中通常将酸分成强酸和弱酸，碱分成强碱和弱碱，而教材中介绍了H₃PO₄、H₂SO₃、H₂C₂O₄是中强酸，Mg(OH)₂是中强碱。例如，必修1《化学》新教材第14页介绍了氯化钠固体溶解水图示，钠离子、氯离子周围水分子数分别是5、6，大多数考生忽视了这一知识点。

3．打破定势，注重迁移

最后一个月同学们要注意训练思维灵活性和变通性，选择一些新信息题，如图像、数据表、概念等培养学生审题、析题、答题和联题，适应新型情境下新题型。例如，加热固体时，大试管口通常要向下倾斜，而草酸晶体受热时先熔化，后分解，故大试管口要向上倾斜；大多数用剩的药品不能放回原瓶，而对于活泼金属、白磷、液溴、电石等特殊药品要放回原瓶。选修3教材介绍了通过非羟基氧数目比较含氧酸酸性强弱，而这种方法不能比较H₃PO₄、H₃PO₃、H₃PO₂的酸性强弱。另外，要学会绘制简单的仪器图示、坐标图像等。

4．突破难点，强化规范

备考中要突破难点主要有化学计算（如平衡常数、电离常数、水解常数和溶度积计算等）、实验异常现象分析、化学反应原理中图像与数据表分析等，注意寻找切入点。简答题（分析表述题）是失分重点之一，要规范答题模板，特别是减少错别字，正确使用化学用语等，如检验物质，答题模式：取、滴、看、定。减少非智力因素失分，就可以取得好成绩。再如，考试时要按要求答题，计算结果保留两位有效数字、小数点之后两位，其要求不同。

5．收集信息，修补盲点

备考进入冲刺阶段，考试频繁，要学会从考试卷中诊断“盲点”，每次考试后，针对自己试卷中失分点，分析失分原因，并及时修补和强化。例如，书写陌生的化学方程式（或离子方程式）失分，要花时间针对陌生方程式进行修补，关键找准哪一步存在困难，如寻找反应物和产物，或漏掉介质，或配平等，只有及时修补知识和方法上“盲点”，才能提高成绩。

做一个详尽的复习计划，拟一个复习清单，不要慌乱，实打实地复习，保证每天都有进步，都有收获。加油，高三同学们，乾坤未定，你们个个皆可以成为黑马！

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