语文
第一单元重要字词
五年级下册第1单元知识归纳总结语文
古诗词背诵
游子吟[唐]孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
四时田园杂兴（其三十一）[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
稚子弄冰 [宋]杨万里
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
村晚 [宋]雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
课文总结概括
1.《四时田园杂兴》（其三十一）的作者是宋代诗人范成大，古诗展现了农家夏忙时大人们忙着除草、搓麻线，孩子们在桑树下学着大人的样子种瓜的情景，表现了儿童天真可爱的特点。
2.《稚子弄冰》的作者是宋代诗人杨万里，全诗写了幼童在严寒天气弄冰玩耍、自得其乐的场景，表达出作者对孩子的喜爱之情。
3.《村晚》的作者是宋代诗人雷震，古诗展示了一幅饶有生活情趣的牧童骑牛晚归图，生动地表现出牧童的调皮天真和悠闲自在《祖父的园子》描写了祖父园子里的动植物，并用第一人称讲述了“我”和祖父在园子里栽花、拔草、下种、溜土、铲地、追蜻蜓、浇菜等事件，表达了“我”对祖父深沉的热爱与依恋，对童年园子中生活的深深怀念。
5.《月是故乡明》的作者是季羡林，文中作者回忆了在故乡的童年生活和离开故乡后在各地望月的经历，抒发了对童年和对故乡深深的怀念之情。
6.《梅花魂》的作者回忆了童年时外祖父读到思乡句子时会落泪、因为“我”弄脏墨梅图而发脾气、因年龄大不能回国而哭泣、临走送“我”墨梅图和到船上送“我”绣着梅花的手绢这五件事，表现了外祖父对祖国、对故土的思念和热爱。
第二单元重要字词
语文五年级下册第2单元知识点归纳总结
古诗词背诵
鸟鸣涧 [唐]王维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
课文总结概括
1.《草船借箭》是根据元末明初罗贯中的《三国演义》中的相关内容改写的。课文按事情发展顺序展开叙述。事情的起因是周瑜妒忌诸葛亮的才干，故意要他在十天内造出十万支箭，想借这个不可能完成的任务给诸葛亮定罪，但诸葛亮立下军令状，承诺三天内造好十万支箭；事情的经过是诸葛亮巧妙施计，利用大雾天气向曹操“借”了十万多支箭；事情的结果是诸葛亮如期交付周瑜十万多支箭，周瑜自叹不如。课文突出表现了诸葛亮的神机妙算、胆略过人，以及周瑜的嫉贤妒能。
2.《景阳冈》选自元末明初施耐庵的《水浒传》，课文按照“喝酒——上冈——打虎下冈”的顺序，记叙了武松在阳谷县一个酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。
3.《猴王出世》选自明代吴承恩的《西游记》，课文主要写了花果山上的一块仙石孕育出一只石猴，石猴因为敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。文中塑造了石猴活泼可爱、敢作敢为的形象。
4.《红楼春趣》选自清代曹雪芹的《红楼梦》，全文按照事情发展的顺序写了宝玉和黛玉等人一起在大观园里放风筝的故事，展现了大观园里青年男女放风筝的热闹场面。文中人物众多，突出表现了宝玉率性、纯真的性格特点。
第三单元收集资料的方法:
1.查找图书。可以在学校阅览室、图书馆或书店等查找图书，查找时可以按照书的类别去找，找到后可根据书名、目录、内容简介等判断书中是否有自己需要的内容。
2.网络搜索。在网上搜集资料时可以用检索关键词的方法，检索后可以根据题目、显示的内容等，判断哪些是需要的资料。
3.请教别人。请教前要确定请教的对象和请教的问题。
歇后语:
外甥打灯笼——照旧（舅）
梁山泊的军师——无（吴）用
四月的冰河——开动（冻）了
咸菜烧豆腐——有言（盐）在先
隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外
形声字的两种造字方式：
①在象形字的基础上增加声符，如“星”“凤”；
②在象形字的基础上增加形符，如“蜀”“祭”。
汉字的演变:
甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书
甲骨文的发现:
甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。清代国子监主管官员王懿荣最早发现甲骨文。
写研究报告的方法:
①问题的提出：描述自己想要研究的问题，以及研究这个问题的目的、意义等；
②研究方法：描述此项研究用到的主要方法；
③资料整理：呈现经过筛选、梳理后的资料；
④研究结论：描述经过分析后得到的结论。
第四单元重要字词
