孩子在童年时，对世界充满了好奇，在孩子的眼中什么都是新奇的。
“奇妙”的意思是稀奇巧妙，“奇妙的世界”指的是我们生活的这个世界很神奇、很美妙、充满了诗意和灵性。我们奇妙的世界的天空，因云因雨因昼因夜变幻无穷；我们奇妙的世界的大地承载万物，因四季不同而景色各异。孩子们，我们的世界真是奇妙极了！
接下来，就带领孩子进入《我们奇妙的世界》课文的学习，从三个方面进行分析。
一，重点字词1，重点字、词语，可让孩子参考书本后面田字格和词语表，进行抄写并听写。
2，多音字：空 降 落
近义词：如同~好像， 奇妙~奇异， 闪耀~闪烁， 变幻~变化， 光芒~光辉， 融化~溶化， 观察~观看
反义词：奇妙~普通， 降落~升起， 有趣~乏味
3，拓展词语
AABC式：翩翩起舞， 炯炯有神， 彬彬有礼， 落落大方
描写色彩：粉红， 蔚蓝， 灰紫， 浅黄， 金黄， 银灰， 雪白
二，课前预习这篇课文紧扣“奇妙”这个词语来写我们的世界，孩子们进行课前预习时，可以从这几个问题点出发。
1，正确、有感情的朗读课文，理解课文内容，了解世界的奇妙所在，体会“我们”热爱这个奇妙世界的思想感情。
2，让孩子试着领悟作者表达情感的方式，学习作者按照一定顺序抓住事物特点来描写的写作方法。
3，通过课文的阅读，让孩子在课本内画出文中的比喻句，并找出比喻句的本体和喻体，试着仿写一下。并让孩子找出首尾呼应的句子。
4，孩子在进行阅读时，需要带着问题去阅读，课文是从哪两个方面来写这个世界的奇妙的？按照什么顺序来写的？
