4、色彩
中心图：数量3种以上，色度偏高（鲜亮）
线条：同支同色，临支异色
文字：黑色或线条色
5、结构
逻辑：分类阶层化（BOIS）
要求：同阶层同属性
6、关键词
要求：一线一词（oneword）
这六个要素中，技法类的四个要素（中心图、小图标、线条、色彩）相对容易掌握，而心法类的两个要素（结构、关键词）的呈现是否到位，是衡量一幅思维导图是否达标的重要标准。
今天我们重点来说说结构中的BOIS应用。
BOIS全称是Basic Ordering Ideaers，中文译为分类阶层化。分类阶层化其实是逻辑递减顺序的具体呈现。
第一步 区分类别
第二步 梳理层次
第三步 提炼细节
我国地址的设置模式，就是分类阶层化的典型呈现。
广东省广州市越秀区珠江路123号国际大厦2505室
类别：省—广东
层次：市—广州
区—越秀区
细节：道路—珠江路
位置—123号
门牌号——国际大大厦2505室
通过思维导图的呈现，我们可以发现，BOIS的思路融合了结构图和逻辑图的两种元素，可以这样说，在思维清晰度呈现上，思维导图要优于结构图和逻辑图。
所以，这四类图在结构逻辑上由高到低的包容关系关系如下：
思维导图>逻辑图>结构图>括号图
我们再以前面那个竖版图的内容为例，看看同样的内容，用思维导图应该怎样呈现。
为了便于介绍，我用Imindmap软件来展示导图的制作过程。
第一步 绘制中心图
中心图一定要符合主题。
这个课程的主题是：高点击量的文章做对了什么
高点击量文章，通常是指阅读量10万 的爆款文。所以在绘制中心图时，可以从“爆”字展开联想。爆米花、鞭炮爆炸的场景都可以呈现。
想到了爆米花、鞭炮爆炸的场景的元素，可以在百度里搜索到相关图像，然后进行临摹。
第二步 绘制主干
我们来看看这次课程主要讲解了哪些内容呢？
需要提醒大家的是，绘制主干，并不是简单把课程大纲照搬复制就行了，从主干开始，就要体现出绘制人的整理思路了。
通过这个课程大纲以及结合后面的呈现内容，可以看得出来，授课老师是用Why—What—How的结构来讲解课程的。
所以，主干内容就是Why、What、How。
