2、空间想象力
空间想象力是对客观事物的空间形式或空间几何形体，进行观察、分析、认知等的抽象思维能力。最近家长和老师都能发现，在小学数学的题目中，几何类需要空间想象力的题是越来越多了。运算能练，应用题能分析讲解。可空间想象力可只能靠孩子一颗大头慢慢去琢磨了，不行就是不行。
朋友给娃讲几何题：
"你看这是几个正方形？"
"10个！"
"后面那两个呢？"
"没有啊，只有10个"
"你看这不是11、12？"
孩子陷入了沉默，朋友忍住没暴走，可能他就是看不到，空间想象力不行。
可以说，几何学习能走多远，基本就靠空间想象力了。不仅如此日后孩子看地图、绘画也要用到这种能力。
3、逻辑推理能力
数学中的逻辑应用题，就是用来培养小学阶段孩子们逻辑推理能力的。换句话说，就是孩子们解决问题的能力。比如这道题：喝豆浆，小欧喝一碗豆浆，先喝了半碗，加满了水，又喝了半碗，又加满水，然后全部喝完，她喝的水多还是豆浆多。这是三年的逻辑推理题，其实如果抽离喝豆浆的具体情境，这个逻辑模型是能广泛应用在金融物理等等领域的。
在小学阶段，对孩子逻辑的培养，是为了让他们的思维逐步从具象转向抽象，为日后更加深入的学习打下基础。逻辑推理能力的强弱与否，关系的是孩子未来的学习能力。
在《爸爸教的数学》中，作者说，爸爸不是学校的老师，不是学霸，不是给孩子讲题。而是要放开孩子思维的约束、陪伴孩子探索，并提供给孩子所需要的帮助。
这3大能力虽然重要，但并不意味着，需要让孩子耗费大量精力去上补习班，或者拼命刷题。爸爸妈妈可以在日常点滴里帮孩子提升能力，毕竟数学就在生活中。
1、生活中让"数"具象起来
小小孩在学校学习数学有一个很麻烦的问题，就是一上手，他们就会接触很抽象的"数"的概念。比如我们都会背的小九九，或者1＋1=2。对计算能力不足的孩子，爸爸妈妈可以利用生活中一切可以利用的机会和场景，帮孩子锻炼计算能力，买菜算钱，吃饭前分发筷子。
并且不要忘了正确与否及时反馈，这样才能让孩子的计算既快又准。
