地球自转课件设计思路：
本节课件是湘教版选择性必修一第一章第一节《地球自转》，程标准要求结合实例，说明地球运动的地理意义。在课件设计时始终贯穿实例的介绍，从培养学生地理学科核心素养的角度考虑，作为新授课更多的是放在激发学生兴趣和理解地球自转的地理意义，本课件计划使用两个课时。
本课件导入从两个现象引起学生思考，第一个现象是“恼人的时间”，为什么和美国小朋友打电话时你说晚上好，他说早上好，两地的时间不同，各国时间是怎么规定的呢，又是谁先迎来了黎明？第二个现象是同一场考试为什么新疆同学会黑夜赴考呢？从生活中的现象引起学生思考，进入地球自转的介绍。
首先通过傅科摆实验和恒星轨迹图证明地球是自转的，然后再通过演示了解地球自转的特点；这这部分还补充了航天基地选址的区位条件，通过视频回顾55颗北斗卫星发射的过程感受祖国的超燃时刻，培养学生的爱国主义情怀。
第二部分重点分析地球自转产生的意义，通过学习搞清楚导入时我们提出的问题，日界线的理解是本部分的一个难点，课件从一组时间计算出现的矛盾帮助他们理解为什么要规定国际日期变更线，然后通过一个演示认识另一条日界线，在课件的最后又抛出了一个北京奥运会和冬奥会开幕都选择晚八点的问题，让学生用地理知识来解释生活中的问题，地理的学习从生活现象出发又回到生活现象中。
每一部分课件后紧跟练习题，选取了有一定难度，拓展延伸的练习，各老师可以根据学情选择使用。
唉，图片顺序全乱了。就这样吧
