我生平最纯粹可贵的教育得之于自然界，田野森林，山谷，湖，草地，是我的课堂；云彩的变幻，晚霞的绚烂，星月的隐现，田里的麦浪是我的功课；瀑吼，松涛，鸟语，雷声是我的教师；我的官觉是他们忠谨的学生，受教的弟子。 ——徐志摩
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徐志摩的童年是生机盎然的，春季流水桃花，夏季芙蓉并蒂，秋季满地黄花，冬季银装素裹。
诗人的童年一般都会对读书特别感兴趣，然而徐志摩小时候却是一个好动、好玩、好说、好思的孩子。
他对读书并不感冒，却超级热爱大自然，经常一个人跑去森林里探险。他热爱大自然，称“大自然应该是艺术的”。
大自然提供给徐志摩一个风光旖旎悠闲祥和的环境，他在大自然的怀抱中享受着无与伦比的愉悦，使他形成了清逸洒脱的心态。
他觉得，只有回归自然，亲近自然，才能使他的灵性得到显现。
从徐志摩那些快炙人口的诗歌里，我们不难感觉出他对大自然的情有独钟。
他喜欢把自然界的万事万物，作为自己诗歌的载体，并且有着很强烈的“自然情怀”。读他的诗歌，不管是选材还是抒情达志，处处都含有自然的气息。
像《这是一个怯懦的世界》中“美丽的走兽与飞鸟”；《雪花的快乐》中飞扬的雪花；《沪杭车中》的“一林松，一丛竹，红叶纷纷”等等，不都是大自然的千姿与婀娜吗？
后来他留学英国时，流连在康河岸边，康河的美好使他的思想上升到了一个新的高度。
“康桥的灵性全在一条河上......在星光下听水声，听近村晚钟声，听河畔倦牛......
大自然的优美，宁静，调谐，在星光与波光的默契中不凄然的淹入了你的灵性。”
徐志摩把大自然当做自己的一位老师，给足其思想上的教育与滋养。
只要你有了这位老师，世间便不再有什么坎坷苦难，穷困不再穷困，寂寞不再寂寞，迷茫了也有方向。他声称：人是自然的产儿，就好比枝头的花与鸟是自然的产儿。
“只有你单身奔赴大自然的怀抱时，像一个裸体的小孩奔赴他母亲的怀抱时，才知道灵魂的愉悦是怎样的，单是活着的快乐是怎样的。”
