当老师久了，就会发现在学生中有一种这样的现象。
有的同学在课堂上一直都能够回答出老师的问题，而有的同学则会在给出正确答案后，才说原来是这样啊；
有的同学在完成作业时，会根据老师的例题很快做出类似的题，而有的同学则是同样类型的题，都需要老师一题一题地给他讲；
有的同学的课后作业可以很快正确地完成，有的同学则是很长时间都做不完，即使做出来了，却仍然是错的，字迹潦草的。
显而易见，前一类同学就是那种肯动脑筋思考的同学，总是能够举一反三，学习效率很高；后一种同学则是看似认真，其实是没有动脑筋的，所以学习效率低下。
偷懒的字典解释是：不喜欢费体力或脑力;不勤快。
以上三个反面例子就是不喜欢费脑力的体现。
懒惰的反义词是勤奋。
而只有动脑筋才可以称得上勤奋。华罗庚说过：“科学的灵感,决不是坐等可以等来的。如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍的精神的人,而不会给懒汉。”
如果不动脑筋，华罗庚就不会成为数学家；如果不动脑筋，詹天佑修不了铁路；如果不动脑筋，爱迪生发明不了电灯泡；如果不动脑筋，乔治.史蒂文森是发明不了火车的；如果不动脑筋，马云是成立不了阿里巴巴的；如果不动脑筋，任正非是把华为做不到高端品牌的。
所以说要想成功，就要勤于思考，肯动脑筋。
那些不动脑筋的勤奋就是一种懒惰。
