《巨人的花园》是四年级语文下册部编教材第八单元第二十六课。
《巨人的花园》是英国著名作家王尔德的童话作品，讲述了一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，就把他们赶了出去，从此花园总是被冬天占领。一天， 孩子们从墙洞爬进来，春天竟然就跟来了。但在花园最远的角落里，一个小男孩爬不上桃树，角落依然处在寒冷的冬天里。巨人的心软了，他把小男孩抱起来，放到树枝上，整个春天跟着都来了。巨人拆除围墙，从此和孩子们一起在花园里玩耍、生活。课文最后一句话点出了主题，孩子纯真、善良、充满活力，因此巨人说“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花”。
课文插图
这篇课文充满着奇妙的想象。作者营造了一个神奇的花园，它景色至美，令人神往，但当巨人赶走孩子，花园里的小鸟“不肯唱歌”，桃树“忘了开花”，偶尔从草丛中探出头来的小花“一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了”，可雪、霜、北风、雹等角色在花园里狂欢。当巨人受到触动，将小男孩放到树枝上，“这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱”。作者用拟人化的手法，让每个形 象都活生生的，创造出了丰富而奇丽的童话情境，带给读者无比美妙的阅读体验，从中体会到与大家一起分享才是真正的快乐。
课文插图
课文刻画的巨人形象令人印象深刻。巨人由“叱责孩子”到“十分后悔”、由“砌墙”到“拆墙”、由不懂“为什么春天来得迟"到领悟到孩子们是“最美丽的花”的变化，可以看出巨人并非是一个自私、冷酷的人，只是由于自己长时间独处的原因，而不懂得与别人分享。作者通过巨人语言、动作、神态的描写，表现了巨人内心的善良。
课文插图
课文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。文中有许多处进行了对比，如，巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比，巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比等。全文围绕着花园、巨人、孩子之间的关系展开叙述，孩子去，花园荒，巨人苦;孩子来，花园美，巨人乐。正是在这些对比中，故事的情节变得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地显现出来。
课文插图
课文中的插图也随着故事的发展，表现了故事的主题。第一幅再现了巨人赶走孩子们的场景，巨人的巨大双脚和惊慌逃窜的孩子们形成明显的对比。这里的巨人并没有展现全貌，留给我们的想象空间很大。第二幅图表现了巨人打开花园，花园里鲜花盛开，生机勃勃的情景，呈现了童话美好的结局。
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