由于高中新教材未与初中新教材接轨，教学内容上有明显“脱节”，高一新生从初中进入高中出现明显“不适应”现象。初高中数学衔接教学问题很多，现就多年来的教学积累，谈谈初高中数学教材的体会：
1．因式分解初中一般只限于二次项且系数为“1”的分解，对系数不为“1”的涉及不多,而且对三次或高次多项式因式分解几乎不作要求，但高中教材许多化简求值都要用到,如解方程、不等式等。
2．二次根式中对分子、分母有理化初中不作要求，而分子、分母有理化是高中函数、不等式、导数、复数等常用到分子、分母有理化。
3．初中教材对二次函数要求较低，学生处于了解水平，但二次函数却是高中贯穿始终的重要内容，配方、作简图、求值域、解二次不等式、判断单调区间、求最大、最小值，研究闭区间上函数最值等等是高中数学必须掌握的基本题型与常用方法。集合部分学不好是因为含参数的一元二次不等式和复杂一元二次不等式组，函数部分不好学是因为含参数的二次函数啊！
初中几何和函数部分
