二是很容易影响学生的自信心，即便学生在家长的培养下开始写字、认字，但也有可能被年龄稍大的学生或上了幼小衔接班的学生比下去。
三是没有衔接班的话，进度太快，小学老师上来就是教学生写、读，没有听、说的过程，即便没有书面作业，也有线上的打卡任务，孩子可能会不适应，家长也有些猝不及防，所以说，家长面对的挑战也不小。
有很多家长都比较着急，并且表达了自己的想法，在家长看来，没有学前班又不能接受超前教育，对孩子来说并非是件好事。
而且全国各地的教育水平不同，所实践的方法也不同，所以一概而论是不合理的，还是要因地制宜才行，所以不管是担心娃跟不上还是担心其他，都可以从年龄方面解决问题。
有很多学生难以适应，是因为年纪太小，或许的年纪再大一些就好了，而且现在也不是所有的娃都要6岁必须上学，入学年龄也做出了调整，所以对于晚熟的学生来说，晚几岁上学也有好处。
不要觉得晚一年或两年上学会被落在起跑线上，事实上，与其一开始就被同龄人落在后面，还不如晚两年上学做“领头羊”，而且学校做出相应的调整也是顺应大势，未必能照顾到每个孩子的特殊情况，所以家长也要特殊情况特殊对待。
学校有自己的规章制度，如果要一视同仁就要统一，但是固定的规则未必适用于每个学生，所以家长就要因材施教，对自己的娃对症下药。
家长忙于自己工作，疏于管教，没有办法，但在空余时间也要多多陪伴孩子，让他们知道即便学习成绩不好，也会获得爸爸妈妈的爱，自信心增强，在爱的环境中成长的娃，即便学习不突出，在其他方面也会有所长。
