孩子跟成人不一样，兴趣是孩子保持专注力的原动力。只有孩子觉得好玩有趣的时候，他们才会愿意多听多看多说。
在孩子英语启蒙时，我们也要结合孩子的认知心理特点，利用一些孩子趣味性强的内容，吸引孩子看和听。
比如在学习英文数字1-5的时候，老师可以拿出1个橙子给孩子，这样，他就会把橙子当做玩具扔着玩，给他2个橙子时，他就会像杂技演员一样，把2个橙子都扔起来，直到给他5个橙子，他把橙子都弄到了地上。
孩子在看到着老师滑稽的行为时，会觉得他有趣，会对他产生认同感，不知不觉中也会跟着老师一起说起了英语。不一会儿1-5的数字英文，孩子就会掌握了。
04、鼓励孩子大胆说，说错不要紧
学英语最终的目的是说出来，而不是一定要说正确。所以家长需要注意的是，当孩子能够主动说出一个单词或者一句话的时候，不管孩子说的对不对，首先要给与鼓励。
对于孩子来说，说出第一句英文，是需要很大的勇气和信心的。如果这时候，得到的不是家长的积极鼓励，而是纠正或者批评，那么孩子一旦自信心受挫，就不会再开口说了。
家长要以身作则，自己可以多多跟孩子用英语交流，即使英语说得不是很流利，只要认真努力地用英文表达，孩子就会受到影响，自己也会像自己的父母一样，努力地大声说出来。
英语是用来交流信息的，让孩子能大胆地说英语，才是英语启蒙的真正目的。
05、培养阅读习惯，孩子才能赢在未来
早期阅读对于幼儿的成长乃至一生都有重要的影响。阅读是人类学习的基础，通过与书的不断对话，我们逐渐学会独立思考。
良好的阅读习惯，不仅能促进幼儿的观察力、想象力、知识迁移能力及语言表达能力的发展，更重要的是能培养幼儿良好的品质和性格。
国际儿童语言教育专家Stella，从事儿童出版教育近30年，她认为在互联网时代，阅读的方式也在悄悄发生变化。
幼儿的阅读兴趣的培养，不光可以阅读纸质图书，电脑、手机、IPAD等多媒体工具也是幼儿可选择的重要方式。
