幼儿学数数的正确方法,5个5的数数怎么教孩子

首页 > 教育培训 > 作者:YD1662023-04-25 10:41:28

“孩子他妈,快来看,儿子会数数了!”

“真的吗?儿子给妈妈数一遍”

……

这类的惊喜是每一个家长都会遇到的,孩子每多数一个数字,都会牵动着家长的心,欣喜、自豪等等情绪,不一而足,却全然不管孩子是否真的掌握了数数,还是只会唱数。本文想要和大家一起谈论的是怎么教孩子,才能真的学会数数。

一、数字“1”的意义

任何一个接受过早期启蒙教育的孩子,都不会认为数字“1”是一个问题,家长也同样也不会觉得数字“1”有什么特殊含义。

如果是一个数学家,他却不会这么认为,他们认为:数字“1”是一个伟大的发明,是我们祖先通过与大自然的生死搏斗之间得出来的,是计数的开始,也是学会如何把抽象的数学逻辑用语言表达出来的。

对于孩子来说,会说数字“1”和知道一个自己不理解的词汇,是没有任何区别的,靠记忆学习就可以,这也是为什么很多孩子会唱数,却不会按数取物的原因(比如让孩子取2个苹果,还缺不知道怎么取)。

二、该怎么教

我们很多家长教孩子数数的时候,经常会强行灌输,比如这些对话:

“宝宝,这是几个?”

“2个。”

“不对,再数数。”

“2个”

“不对,来跟着妈妈数,1,2,3”

“1,2,3”

“对了,那告诉妈妈,是几个”

“2个”

……

刚开始的妈妈还有耐心,但不会持续太久!

孩子的蠢萌就把把妈妈折磨崩溃了,说话也开始咬牙切齿,落得一地鸡毛!

是孩子笨吗?说的这么清楚,都不会。

讲真,还真不是孩子笨,还真是家长的教育方式有问题,那该怎么教呢?这里整理的一些要点,供大家参考。

1、用实物演示数字

我们去看小学人教版的教材上,就是用孩子熟悉的物品,演示了1-10的数字,这是根据孩子的思维特点和认知特点来决定的,因为孩子7岁的时候,抽象思维才开始逐渐替代具象思维,但依然很难理解过于抽象的思维,因此我们跟孩子讲,是很难讲清楚的,但如果用实物演示,孩子就会容易理解多了。

幼儿学数数的正确方法,5个5的数数怎么教孩子(1)

人教版数字

还可以买一些跟数字有关的玩具、书籍等,让孩子去触摸,在体验中学习数字,这样孩子才会理解数字,会使用数字。

2、数与量

数字只有与量词配合才会有意义,但很多家长在教孩子数数的时候,仅仅是教孩子数字,却忽略了数与量的配合,包括人教版的教材上,也没有重视数与量的配合。

而且孩子最先接触的量词是个,比如1个苹果,当接触到更多的物品的时候,家长为了便于孩子理解,对所有的物品,都会用“个”这个量词,比如1个狗,1个鸟,1个苹果,1个葡萄等等,这样是不对的,比如一双筷子,孩子如果也用1个筷子表示,那我们该怎么理解?

因此在教孩子量词的时候,一定要用正确的,虽然起初会很麻烦,但却是为孩子打好基础的关键。

3、按群数数

孩子学会了1-10的数字,也懂得了数与量,还有一个很重要的知识点,就是按群数数,比如“2,4,6,8”、“3,6,9”“5,20”等。

学会这样数数,不仅仅是能提高孩子的数数的效率,同样也为孩子学习加减法、乘法打下基础。在生活中,我们可以经常带这样数数,让孩子在练习中熟练掌握按群数数。

4、会预估较小的数字

一些比较小的数字,我们要锻炼孩子不用数,看一眼就能数出来的预估能力,比如准备三个葡萄,让孩子看一眼,就用盖子盖住,问问孩子有几个。这样的预估训练,能锻炼孩子的数感,而数感是孩子学好数学的重要能力。

除此之外,我们还要带孩子体验更大的数,比如10颗黄豆、50个黄豆、100个黄豆等,让孩子体验不同的数字

总结:

以上是教孩子数数的一些知识整理,这里想提醒大家注意:数学不是靠记忆就能学会的,同样计算只是技巧,数学的本质是思维,锻炼孩子的思维,孩子的数学学习才会更顺利

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