2、帮助孩子解析生字，找到书写的规律
书写是有规律的，独体字怎么写？左右结构的字怎么搭配？这些写字的技巧，老师没有讲过，家长也可以给孩子讲一讲。有的家长总说，家长什么都不懂，也不会教孩子怎么办？那还真是没有办法，只能让孩子养成学习的好习惯了。二年级的生字量比较多，在课程标准中，写字教学是需要让学生感受汉字的结构美，注意框架的。找到规律，学会写好关键笔画，才能把字写好看和规范。就算是去书法班，老师也是这么教的，什么是左右结构的字，偏旁部首要怎么搭配，左窄右宽还是左右高低一样齐？在语文园地中，二年级的语文课本里也有书写提示，所以结构规律是我们二年级的同学需要掌握好的写字规律。
家长帮助孩子解析生字，也是复习课本的过程，笔画顺序、拼音拼写、组词造句，是写字和基础学习的3项任务，如果一年级的笔画顺序学得不好，在二年级就很难理解笔画对结构书写的影响。写倒笔的学生，字普遍都写得不好看，因为他们不了解为什么要顺序笔画，总之我都写对了不就可以了吗？对于一年级的孩子，写对汉字是基本要求，到了二年级这就是一个普通标准了，写不好的话只能重来。有的课后生字，一课有十几个字，是一个比较大的书写练习量，家长肯定是得辅导一下的，才能提高孩子的书写效率。
3、引导孩子建立书写的兴趣和主动性
作为语文老师，我不推荐学生去书法班练字。因为有些技巧性的书写练习，对于低年级的学生来说太枯燥了，是一种书写负担，学生既听不懂，也理解不了为什么要这么写？按照老师的方法写字，究竟是好看在哪里？所以家长要引导孩子建立书写的兴趣和主动性，主动去研究和探索，到底写字写得好，是一种什么体验。这种在学习过程中建立的成就感，是非常宝贵的学习鼓励。家长坚持执行的话，很快就能让孩子感受到写字的乐趣，而不是学习的负担。
在课本中，找出相关结构的生字，去理解生字和练习书写生字，请孩子画一画每天学过的生字，在田字格中抄写5遍就足够了，有的孩子书写能力好，抄写3遍也是可以的。家长不必在量级上过于追求。关于帮助二年级的学生，写好字，家长主要抓好的3个辅导重点，大家清楚了吗？欢迎留言评论。
