二年级学生学习的方法和技巧

首页 > 教育培训 > 作者:YD1662023-04-29 12:03:13

低年级复习主要是字词的掌握和运用,加入本学期的诗句、成语、名言的积累,浅显的阅读训练。阅读训练主要靠平时的指导,最为重点的就是字词的复习,我主要采取的是归类式复习。掌握基本技能,做到温故而知新。

1、查找本学期写字表内的重点字,组成相应重点词语,并根据生活习惯补充本学期的重点字组成的词语,采用看拼音写汉字的方式进行复习,制成习题,学生间相互检查,然后教师有针对性地进行听写、批改和指导,反复书写。

2、根据字的构字规律,查找本学期所见到的形声字、形近字进行归纳组词,课堂练习后小组交流,纠正错误,再练习,由教师批阅,纠正个别性错误。

3、查字典是本学期乃至以后个人能力的检测,部首查字法和音序查字法的训练,查找本学期最有代表性的字进行练习,针对平时对学生的了解,做个别性的辅导和训练。做到触类旁通、举一反三!

4、词语的搭配可先查找本学期课文中出现的重点词句,也可根据生活实际进行补充;量词、反义词、近义词,主要是课内加课外相互补充为主。

5、标点的使用是教学的重点,主要让学生读句子后区分句式,理解语气,然后加标点。明确知道句号、叹号、问号、省略号表示一句话结束。

6、低年级写话主要是根据图画的内容作文。首先要让孩子学会看图,看图的方法是:

看“全”,就是统观全画,看图上画了些什么,它们有什么联系;不要遗漏画面的内容。如果画的是一件事,就要看这幅画是不是告诉了事件发生的时间、地点、原因、经过、结果及事件中的人物,从而掌握图画的大概内容。其中,有些是直接能从图上看出来的,而有些可能要通过画面进行推测、想象才能知道的。看图画中有什么人物、景物、事物。这些人物各自在干什么,人物的动作、表情怎样,人物之间有什么关系等,从而进一步明确图画的主要内容。

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