一年级孩子的典型特征
有老师总结过一年级孩子的特征：
对小学充满好奇，但因为不习惯而难以适应；
注意力不集中，很难做到专心听讲，自觉学习；
喜欢被表扬，很信任老师；
十分依赖父母，较难独立完成作业；
正因为对大人的依赖性强，父母的教育与指导能直接帮助孩子形成行为习惯。
一年级狠抓孩子一个月，甚至比六年级盯一整年更有效
不管是学习还是生活，我们都要明白，一年级是孩子人生中第一个转型期。
为了让孩子尽快适应校园生活，必须帮助他们树立学习意识，培养学习习惯，找到学习方法，获得学习动力。
◆端正学习态度
“态度决定一切”，必须让孩子重视学习，明白为什么要学习。
利用孩子的好奇心，让他在玩中学，在学中玩，喜欢上学习。
多鼓励孩子，认可他，让他在学习中收获信心与成就感。
◆培养学习习惯
一年级学生要养成以下习惯：
专心听课，积极发言，不懂就问，爱护课本，认真作业，尊重老师，谦虚求学。
孩子的一年级也是家长的一年级，给孩子养成好态度、好习惯，孩子一定受益匪浅。
二年级是个坡
从二年级开始，孩子们之间就悄悄拉开差距了。
因为经过了过渡期，有些孩子专心于学习，有些孩子却产生了惰性。
懒惰是孩子的天性。一年级时没有端正学习态度、养成好习惯的孩子，上了二年级会开始松懈。
“二年级是个坡”，孩子能不能往上爬，就看家长怎么抓。
养成自觉性，有计划地学习
有专家说过，孩子至少要到十四五岁，才能真正建立自觉性。
自觉性的建立是一个漫长且复杂的过程，必须有成人的陪伴、督促及管束。
有些孩子管不住自己，家长就要好好管，让他养成自制力。
越自觉的孩子越用功，越有条理的孩子学得越快。
先提高效率，再提高成绩
俗话说，不写作业，母慈子孝，一写作业，鸡飞狗跳。
孩子写作业慢、学习慢、动脑慢，不是故意的，而是确实存在学习问题。
拖拉可能是因为没有时间观，磨蹭可能是因为学习基础差。
还有一些孩子是因为学习环境太嘈杂了，无法集中精神。
了解孩子“磨蹭”的真相，先提高学习效率，才能有效提高成绩。
狠抓“读”与“写”，打好学习基础
小学语文学习最重要的四件事分别是：阅读、背诵、日记、作文。
概括来说就是“读”与“写”，这也是学习语文必须具备的两种能力。
不仅要多读课文，还要多读课外书，拓展见识，丰富知识储备。
书读多了，自然就理解了内容，书背多了，自然能够随意应用。
可以让孩子平时养成写日记的习惯，无论什么内容，不管是长是短，写得多了自然就会写作文了。
狠抓学习习惯
二年级的学习习惯，比一年级的更加严格，更加全面。
· 集中注意力，学习时不能分神。
· 有时间观念，合理安排时间。
· 自觉地学习，课前预习，课后复习。
· 能独立思考，积极开动脑筋。
· 写学习计划，学知识要有条理。
二年级是养成习惯的关键时期，在这个阶段大人付出多少心力，孩子就能收获多少。
三年级是座峰
如果说六年级是座大山峰，那么三年级就是座小山峰，很多孩子会在这里摔跤。
经常听到家长抱怨：
“我家孩子现在就是三年级，头痛啊，阅读理解不会理解，作文也是重灾区！”
很多孩子一二年级成绩还不错，上了三年级却一落千丈，让家长摸不着头脑。
那是因为遭遇了“三年级滑坡”。
