三年级孩子天天心不在焉怎么办,三年级孩子没时间观念怎么办

首页 > 教育培训 > 作者:YD1662023-05-02 01:41:21

关注语文教学发展,解决语文学习困惑。

期末复习阶段,小岛老师见到了很多崩溃的家长。面对孩子的作业、复习,家长束手无策。整日陷入各种学习问题中,不在崩溃中爆发就在爆发中熄火,家长的无可奈何,其实不能让我们的学生来背锅。有家长问我:每天给孩子辅导学习,梳理期末复习的知识点,孩子心不在焉,根本不在学习上,注意力也不集中,让他写一会卷子,没5分钟就开始玩了。这要是考试怎么办?估计都写不完卷子……家长的问题非常现实,可是小岛老师一问,你的孩子上几年级了?家长的回答,可能把小岛老师整崩溃了。家长说孩子上一年级就注意力不集中,怕根本就不是一个学习的料。

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秉持这样理念的家长有错吗?其实也没有大错,谁不想自己的孩子天生就是一名学霸。每天学习不用家长操心,自己写作业,自己复习,期末考试再来一个双百,家长在家长会上分享辅导经验和教育理念的时候,神采奕奕呢。但是大部分孩子都是普通孩子,因为家长也是平凡家长,我们要面对的就是一年级的学生注意力集不集中,写作业不盯着就有小动作,因为这才是正常的一年级孩子啊。那些下课写作业,回家就看书的学霸,都是“别人家的孩子”,愿意听从家长的安排,能够老老实实写作业的是“向日葵宝贝”,百里挑一的稀有学生。

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有的家长也不服气,会和小岛老师说,那我就见过这样好好学习的孩子,人家就是上课专心听讲,写作业认认真真,为什么我们家孩子做不到呢?在小岛老师的教学实践中,一二年级的孩子就是这样的学习状态,一节课45分钟,他们能认真听讲20分钟,老师们就会感慨,这届学生素质不错。早自习的时候,你从教学走廊这一头走到那一头,真正在认真朗读的学生有几个呢?你一定会看到,班长都在玩铅笔,语文课代表没有张嘴朗读,那个学霸在偷吃早点,老师不在的教室,学生吵翻了天……这就是我们真实的班级,一二年级的孩子注意力不能集中40分钟以上,是很正常的,想要孩子提高专注度,家长可以这样做,了解3个标准,抓好期末复习阶段的学习,我们就有希望成为“别人家的孩子”,让学习更有进步。

三年级孩子天天心不在焉怎么办,三年级孩子没时间观念怎么办(3)

1、减少持续学习的时间,40分钟为标准

很多低年级的同学坐不住,很正常,学习对于孩子来说,肯定没有看电视、玩手机有意思,那么复习要做,作业要写,我们不能因为坐不住就不管孩子,任其发展了。相反,根据小学生的生长发展规律,在一二年级其实是可以控制学习的时间,我们给孩子建立正确的学习意识和态度,帮助孩子去坚持学习,认真写作业。期末考试复习阶段,正好来关注专注度的培养。家长要做的,其实是减法,因为我们很多家长认为期末考试复习就是要加量,多写作业多做题,所以家长疲惫孩子也很累。我们应该减少持续学习的时间,以帮助低年级的同学来熟悉考试,适应复习的节奏。

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减少学习的时间,家长们又会不淡定了,学习时间减少了,本身基础就差的同学,更没有时间练习基础了,那还怎么提高成绩,如何去考试呢?小岛老师所说的,减少学习的时间,其实是减少持续学习的时间,孩子白天在学校,上了一天课,晚上回家,马不停蹄写作业,甚至还要去上课外辅导班,没有一会休息。再加上家长布置的学习任务,孩子确实很累,难以集中注意力。那么我们以40分钟为标准,在复习之前,让孩子喝水、上厕所、吃好水果和零食,准备考试写作业,就不再去做这些事,专心致志地来学习就行。40分钟结束,可以去上厕所,玩一会,就像我们上课一样,休息完了,就继续下一轮40分钟复习时间。

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2、家长要盯着、耗着、准备着

在复习阶段,家长最焦虑的问题就是孩子不听话,让背书不背,让写作业不要磨磨蹭蹭,就跟你耗到11点,家长血压升高,耐心全失,等待孩子的是一顿责骂,等待家长的就是新的一轮辅导写作业,无限循环,问题丝毫得不到解决,该怎么做?其实很简单,在每一个写作业的夜晚、复习的时间里,家长就做到这3件事:盯着、耗着、准备着。孩子写作业不专心,盯着他,提醒他,好好写,认真写,一旦发现开小差,家长就规范孩子的学习行为。对于故意拖延学习时间的孩子,家长要和他耗着,耗时间,耗精力,告诉孩子学习的本质。耗完了,家长要时刻准备着。准备帮孩子规划时间,准备和老师打个招呼,孩子学得太晚,可能上课会犯困,准备给孩子的复习计划,帮助孩子节约学习时间,提高学习效率。这是我们家长能为提高专注度所做的事,而不是抱怨。盯着、耗着、准备着的标准,就是我们要帮助孩子纠正学习态度,优化学习方法,确定学习目标,在期末复习阶段,提高学习效率。

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3、坦然接受孩子的问题,立好规矩和原则

对于孩子注意力的问题,我们家长要坦然接受孩子的缺点,多挖掘孩子的闪光点,立好规矩和原则。在辅导的过程中,我们有哪些原则,要和孩子明确。做不好的时候,我们也需要有惩罚,来提醒孩子。有进步的时候,也要及时认可孩子的努力。规矩和原则的标准,来自孩子的学习能力和真实现状。有的孩子就是学习态度不好,学习能力很棒,规矩和原则就要严厉一些。有的孩子学习态度很端正,可能就是学习能力有限,我们的规矩和原则就要放低一点,让孩子在努力以后,体会到学习进步和成就感,才能去提高他对学习的专注度。关于专注度培养,你还有怎样的经验分享呢?欢迎留言评论。

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