4、识读辨析字宝宝环节。
运用教具“脚丫子”字宝宝，对数字做复习，为后续游戏活动的开展做足准备工作。
“表扬表扬，棒棒棒！表扬表扬，谁最棒？我最棒！”
并对小朋友的良好反馈效果，给与恰当激励。
有鉴于中班活动，简单数字应该已经掌握，这个小环节的时间略长了一些。
1、绘本环节。
结合PPT的果雪儿中医启蒙健康教育绘本图片，通过提问题、精细观察的方式，引导小朋友开展绘本阅读。
有多少小朋友？有哪些数字？周围环境如何？
在这样一个过程中，很自然地给出了“跳房子”的十二字儿歌的文本。
2、熟读儿歌。
我们看到，教师首先给与了示范读，然后是小朋友的个体示范读。
因为结合了合一操动作的操练，读书变成了做操，变成了体操，变成了养生方法；十二个字的儿歌文本，也变得形象起来，立体起来，“活”起来了。
在这样一个过程中，师生互动，生生互动，学习变得很有趣、很轻松了。
教师在示范及互动提示过程中，都非常到位。
这里需要提请注意的是，要注意合一操过程中的“精气神韵”，体现虎虎生气的“幼狮”之蓬勃，这样，才能给众多“小狮子”们，以榜样的引领，从而让“狮子部落”变得更加活跃、活泼，教学活动效果也会达到最大化。
1，户外环境适应及规则介绍环节。
小朋友排队来到户外活动场地，都有一种小鸟放飞的感觉，都有一种对新环境的熟悉适应过程。
教师对于游戏场地的介绍，以及对于游戏规则的介绍，都没有问题。
有问题的是小朋友的列队形式。
纵队不适宜所有小朋友对游戏场地的观察了解，因为影响到了队伍后边小朋友的视线；我们看到，队伍后边的小朋友就出现了站在队伍外边、东张西望的现象。
小朋友应该是横队面向教师，面向游戏场地，这样教师在介绍场地还是规则时候，所有小朋友都能够看得到，看得清；教师也能够对每一个小朋友的情况，有所掌握。
这样对场地及规则了解了，再有几个小朋友的示范及评点之后，就可以横队变纵队，一个个来参与到游戏活动中了。
