在短视频平台上，看到有个关于山东省临沂市招考教师的视频：听说只要是以下大学的毕业生，有教师资格证，都可以参加教师招考，是真的吗？下面列了近百所大学的名单，从清华北大到中国地质大学、国防科技大学，就是没有看到师范类大学的名单。
根据我的推测，这个视频所说的信息极有可能是真的。果然，我在临沂市人力资源和社会保障局官网上查到了《2023年临沂市教育局直属学校引进优秀人才公告》，这份公告明确了招录范围是“高等院校具有研究生以上学历、硕士及以上学位并取得教师资格证的优秀毕业生，对第二轮“双一流”建设高校（不含独立学院）的毕业生其学历、学位放宽至本科、学士”。
视频下方的评论也很有意思：
正儿八经师范大学的师范生不引进，引进一些非师范生专业对口吗？让一些学物流管理专业的当中小学教师合适吗？
教师人才引进最起码得是师范类专业的吧。什么杂七杂八的人都去教育行业当老师，难怪现在教育质量越来越差！
其实全国各地在为市属学校引进优秀人才（高级人才）的时候，条件都是差不多的，门槛一般设定在双一流甚至211大学的毕业生。
为普通中小学校招录教师的条件，也没有限定师范类毕业生，而是只要具备教师资格证、二级乙等及以上普通话水平测试等级证书即可，如果是硕士研究生的话，年龄还会放宽到40周岁。
我是高中学校的老师，说句实在话，我对各地的教师招考条件的设定也是不理解的。上世纪直到本世纪初，只有师范类毕业生才能进学校当老师（民师除外），当然那个年代老师是“臭老九”，多数人不愿意当老师，教师行业不吃香。忘了是从哪一年开始的，非师范类毕业生也能进校当老师了，前提是取得教师资格证。
对于这个问题，不同的利益群体，有不同的观点：
非师范类毕业生或者家长是支持教师招录门槛放宽到非师范类毕业生的；师范类毕业生及其家长是反对把非师范类毕业生纳入教师招录范围的。
两个群体的理由也都是很充分的：
支持者认为，大路朝天，各走半边。在就业的时候，大家都是公平的，公平竞争、优胜劣汰，自然之道！
反对者认为，教师招考就应该从师范类专业的毕业生中选拔，专业的人做专业的事。都说尊师重教，不能把教师这个职业当成某些投机取巧者的兜底选择！
呵呵，两个帮派的观点是针尖对麦芒，谁也不服气谁，都觉得自己的观点是正确的。
作为一名资历较深的教师，我对这个问题谈谈自己的观点和看法。
第一，教师队伍里面引进非师范类的名牌大学毕业生，就相当于补充了新鲜的血液，毕竟能够考上双一流、211甚至985大学的人，智商还是非常高的。这部分进入教师队伍，无疑是壮大了教师力量，对提高教育教学质量可能会有很大的帮助。
或许有些师范类毕业生对这种说法不服气，理由是他们不懂教育学、心理学，不懂教学方法。呵呵，江湖有句话说得好：无招胜有招。也许这群高材生在从教的过程中，按照自己的套路，打破教育工作中窠臼，不破不立，说不定能取得很好的效果呢。再说，这群高材生进入教师队伍，会起到鲶鱼效应，能搅动教育的一池死水，引起涟漪，卷起浪花，让教育变得充满了生机与活力。
第二，我觉得非师范类毕业生涌入教师队伍当中，对教育来说未必是件坏事。但是，我有一个建议，凡是取得教师资格证的非师范类毕业生，如果真得想参加教师招考的话，最好由教育部或者教育厅指定某些师范类大学，作为这部分非师范类毕业生的培训基地，至少用一年的时间学习师范教育。培训合格后再参加教师招考，或者通过教师招考以后必须接受一定期限的培训学习。
第三，师范类大学要对自己的学生负责，不要只管收生不管出路。有些非师范类大学毕业生嚷嚷着公平竞争，如果师范类毕业生在教师招考的时候竞争不过非师范类毕业生，就会打脸，从表面上看打的是师范生的脸，实际上打的是师范大学的脸。建议师范大学对师范专业的学生好好加强招考培训，增强他们的竞争力，也对得起师范院校的招牌。
教育部牵头制定的新《教师法》中已经意识到这个问题了，明确规定要想取得中小学教师资格证书，应当具备高等学校师范专业或者其他相关专业毕业及其学历，并获得相应学位。这个规定对广大师范生来说，可能是一个好消息。为啥是“可能”呢？因为“或者具备其他相关专业”的解读还需要明确。
我认为，教育是百年工程、千年工程，是一项长期的、见效较慢的事业，来不得半点急躁和激进的思想，这项伟大而光荣的事业交给投机取巧、把教师当成就业兜底的人，不如交给热爱教育的人，让人更加感到放心。
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